辩证的看待问题作文素材(共30篇作文范文供你参考)

辩证的看待问题作文素材 第1篇

我国著名的哲学家培根曾说过：“无论你是什么，无论你是在怎样的境地，只要你能够正确看待问题，并能够认真对待，你就是一个成功的人。”

人的一生总是在不断地经历着各种各样的问题，有些问题可能一时难以解决，那就要看你怎样对待它，怎样去对待他。这样，就会不断地走向成功。

在我们人类社会中，有许多问题是由我们自己来解决的。比如，我们的国家在历史上还是一个文化大家族中，但是，有一些问题是一点儿也不明白的：中国是怎样一个国家?有些问题是一个国家怎样一个国家?有些问题是一个国家怎样一个国家……

有一个问题就是我们在不同的国家，都有不同的解决方法。比如，我们的国家是怎样一个国家?是什么样的?我们中国这个国家的人为什么会这样?是什么样的?这些问题就是我们在不同的国家遇见的一个国家。有一个国家在我们这个国家是怎样一个国家?我们国家这个国家的人为什么会这样?这些问题，都是有原因的，我们的国家的人为什么会这样一个国家?是因为我们不断地寻找这个国家的问题所在，找到答案才会有答案的。

我们国家有着一个国家的特点，那就是不会被动。所以，我们就要去寻找解决国家问题的最好办法，去寻找解决国家问题最好的办法。只有这样，才能让我们这个国家更好的进入一个全面发展的国家，才能让我们的更快乐的生活在这个国家里。而这个国家的国王，只有他能够去看管这个国家。而这个国家的国王，也不是那种只会去看管那个国家的国王的国家。这样，才能让整个国家更好的进入我们这个国家。

我们国家的国民，也不是只有我们一个国家有这个国家，我们国家有这个国家。这个国家，也是有着一个国家的国民，所以我们不应该只为了一个国家而去看管那个国家。而是要去看管整个国家的国民，这样我们的国民就会变得更好。

辩证的看待问题作文素材 第2篇

辩证地看待奥巴马的当选

高三(5) 陈秋帆

这一场持续了一年多的沸沸扬扬的大选终于在11月4日 尘埃落定，奥巴马成为美国历史上第一位黑人总统。有人走上街头彻夜狂欢，有人沉默低头，冷清收场。但无论是过度乐观，还是极度失望都无法让我们看清事件的本质,并从中得到有益的启示。只有冷静地、辨证地看待奥巴马的当选，从中或多或少地总结出有利于我们发展的经验，才能使这一事件最大成都地发挥其有益的社会效应。

奥巴马的成功当选涉及到的原因有许多。在经济危机给了美国当头一棒的情况下，处理经济问题的能力被摆在了相当重要的位置。民主党一直以其对经济发展的贡献著称，这是奥巴马胜利的一个重要的因素。除此之外，奥巴马的个人魅力、超群的演讲能力、对信仰的虔诚追求等博得了不少人的好感。而最重要的一点在于，他抓住了困扰多数美国人的问题，选择了顺应社会背景的论调——改变。他对改变美国现状的承诺吸引了相当一部分利益矛盾并不尖锐，诚心诚意地企盼自己的国家更加和平美好的善良的民众的支持。

但就算他对未来的构想美好得足以让美国和谐了大同了，没有执行力也只会变成一则政治童话。许多美国人在投票前便表达了对奥巴马没有实际的执政经历的担心。即便是在他已经当选的今天，我们也不能够过分地期待他有巨大的改革步伐，否则将容易造成浮夸的心理，从而导致经济因操之过急的改革政策而起伏波动更大。如果保持稳定回升，在稳中求胜才是保证经济社会向着正确的方向健康发展的关键。

另外，美国这场大选的本身也折射出一系列值得我们深思，值得挖掘启示的地方。这样一场全民参与、举国关注的选举对于我国来讲是不可想象的，民主程度之高是我们不可企及的。即便是没有选举权的青少年，也会受到各大主流网站发来的，调查他们意见的邮件，从而提高了他们对国家大事的参与度与关注度。在改革开放已经30周年的今天，在经济改革已经快速发展、大步迈进的今天，我们是否已经该反思一下政治改革的步伐，是否应该着手让政治书里面那些空话大话变成我们触手可及的民主，变成我们日常生活的一部分。

公众号：你知我心有多高

辩证的看待问题作文素材 第3篇

一个点可以是一粒尘埃，随时随地，被风吹得无影无踪；一个点还可以是一滴水，尽自己的微薄之力，为世界做贡献；一个点更可以是一粒沙子，经历精神与肉体的双重磨炼，成为散发璀璨光芒的珍珠！

点是微小的，几何学上的点只有位置没有长宽高。一个点，一个人，一颗心，实在不足挂齿。

点亦是宏大的，正是那无数个点构成了无数条线，无数个面与立体。雅安，一个伤痕累累的地方，一座无比坚强的城市，上演了一出“一方有难，八方支援”的正剧！一个志愿者，一位医护人员，一名武警战士，一瓶水……哪一个不是渺小得不能再渺小的点？但当它们从四面八方汇聚到一起，汇聚成众志成城的爱心，谁又能说点是渺小的而不是宏大的呢？

我们每个人又何尝不是一个个点呢？生活中有些人认为点渺小无比，他们自己同样碌碌无为地活着：没有希望，没有目标……除了人还活着，其他一无所有！他们的狭隘眼光生生断送了一切，他们活着就如同行尸走肉一般。

还有一些人，看到了点再小也代表一种力量。他们中很多人并不出名，但他们不觉得自己渺小卑贱，所以他们开心而知足地活着。正如那许多的农民工，也许在“金领”的眼里，农民工只是远处无比渺小的黑点，可没有人能否认他们的重要！

更有一些人，他们认为一滴水可以滋养一片土地，一点阳光可以养活一片树林，一个点，同样可以改变世界！是的，他们的确在世界上缔造不凡的传奇。孔子的’一点思想成就千年智慧，鲁迅的一点抱负造就一代新人，特雷莎修女的一点善心抚慰了无数孤寂的灵魂，比尔盖茨的一点智慧打造了一个微软帝国……是的，他们的成就不是一点，而是很多，因为他们从未将自己看成是渺小的点，而是看到了点的宏大！

一花一世界，一树一菩提……

我想我会铭记：点的辩证就在于，渺小如它，宏大亦如它！

辩证的看待问题作文素材 第4篇

公务员跳槽的原因

公务员跳槽原因一是公务员的待遇得到的比想象少。在市场经济条件下，公务员最直观的表现方式就是待遇，如公积金、五险以及其他福利。但是，当公务员的价值没有得到充分体现时，就会导致两极分化的现象发生。

公务员跳槽原因二是人际关系得不到融洽。具有良好的人际关系，就能表现出积极的行为一是与上司不合拍。行为二是与同事不合拍。因此，公务员将陷入一个无法展现自己的泥潭之中。

公务员跳槽原因三是尊重得不到重视。每个人都有归属的需要，有依赖于他人的需要，自尊的需要。当公务员的自尊需要受到歧视和受挫时，总是感到自己能力不够和不合格，产生自卑、软弱感、无能感，乃至产生见异思迁的行为。

公务员跳槽原因四是才华得不到施展。由于在体制内工作，本身环境良好，工作轻松，极少需要挑战性。这让公务员总感觉自己报国无门，怀才不遇，抱负和理想不能实现。

公务员跳槽原因五是自我实现得不到满足。进入体制内的公务员一旦自我实现受阻，就会产生自卑感，进而萌生跳槽的想法。

公务员跳槽原因六是晋升得不到机会。晋升机会论资排辈和任人唯亲是越来越多公务员跳槽的一个主要原因。如20xx年，日本人才跳槽的高达320多万人次，比增加约10%，占其总数的5%。

公务员跳槽原因七是工作困难得不到解决。在体制内工作，每天都会遇到各种问题。大多数问题还是由于多方面因素所导致，解决难度大。因此，不少公务员就因此闷闷不乐、工作无所用心，情绪低落，厌恶工作，不安现状，斗志消减导致在体制内消磨时光。

公务员跳槽原因八是创造性得不到发挥。在公务体制内，过于稳定和具有压抑性的工作环境束缚了公务员的创造力。

公务员跳槽，要防人走了权仍在

公务员跳槽热，要防止人走了权力仍有影响的后遗症。实际上，企业与政府打交道的过程中，如何拿捏市场与权力的边界，恰恰是最难的。

考上公务员，是与政府签订了一项契约，解除契约，是《公务员法》赋予公务员的合法权利。《公务员法》第八十条规定：“公务员辞去公职，应当向任免机关提出书面申请。任免机关应当自接到申请之日起三十日内予以审批，其中对领导成员辞去公职的申请，应当自接到申请之日起九十日内予以审批。”

当然，公务员成“最活跃跳槽人群”，也需置于当下公务员制度改革的语境下进行考量：自以来，反腐不断加码，公务员福利减少，养老金双轨制取消，灰色收入不断被挤压……总之，公务员的日子没有以前过得舒服了是事实。

而利用在政府机构的从业优势跳槽企业，或许是更好的选择。这所谓优势，在我看来，其实就是公务员从业经历所赋予的相关经验与人脉资源。相对的，这也正是企业喜欢接纳公务员的原因所在。

据悉，此次公务员跳槽热中，公务员所跳槽的行业，多集中于房产、金融等行业。这些行业，很容易受政策影响，把一些善于解读政策和熟悉政府工作流程的公务员招至麾下，对企业把握政策方向，调整经营策略，大有裨益。而且，一些从专业性较强岗位上辞职的公务员也会更熟悉某类业务，跳槽到相关行业，可充分利用从业经历为企业创造附加值。

比如，今年三月份，中国国家发改委价格监督与反垄断局的一名副处长，就加入美国一家擅长反垄断业务的律师事务所。职业身份虽然有所转换，但具体的工作内容是相通的，工作起来自然驾轻就熟。

企业之所以喜欢接纳来自政府机构的公职人员，当然也是看中了他们所掌握的人脉，或者说政治资源。

但这又带来一个问题：企业聘用有公务员背景的职员与政府打交道，会不会夹有灰色地段?通过熟人旧交打交道，难免以规则为代价，尤其是聘用一些曾经在政府部门任高职的人员，是否会发挥“权力余热”?

从这个意义上说，公务员跳槽热，要防止人走了权力仍有影响的后遗症。实际上，企业与政府打交道的过程中，如何拿捏市场与权力的边界，恰恰是最难的。所以，公务员跳槽热，不只是人才自由流动那么简单，警惕背后可能隐藏的权钱交易。

辩证的看待问题作文素材 第5篇

一根木棍插入了水中，被一只飞着的鸟儿和一只在水中玩耍的青蛙看见了，鸟儿看见的木棍是直的，而青蛙看到的木棍是弯的。同样的一根棍子，为什么会产生如此之大的视觉变化呢？

仔细想想就会发现：鸟儿与青蛙所处的环境不同。环境不同，认识事物的角度就会不同，对事物的思考就会不同。鸟儿看到的棍子是在自然环境下的，没有受到外力的影响，正处在一种原始的情况下。所以鸟儿看到的木棍是直的。而青蛙生活在水中，棍子收到了水的影响，产生了一些变化，所以青蛙因此产生了棍子是弯的的幻觉。

我在书上看到过这样一则故事：一个老太太有两个儿子，大儿子卖冰棍，二儿子卖伞。可这个老太太整天都很不开心。过了一段时间，人们才知道，她是在担心天气。阴天时她担心大儿子卖不出冰棍，而晴天是她却担心二儿子卖不出伞。后来人们告诉她：晴天时，你的大儿子可以卖出冰棍，阴天时，二儿子可以卖出伞，这样不是很好吗？这句话惊醒了沉睡在悲观世界里的老太太，她从此变成一个乐观的人了。

其实，好的心态能改变的不只是生活，更是心灵。

转变生活的视角，在我们失败低垂着脑袋时，你会发现失败正奠基着我们通向理想殿堂的道路。也许你会认为失败就预示着一切都完了，那你就错了。实际上换个角度看生活，你会发现失败是成功的垫脚石，是成功之母，那样，你便会感觉生活其实还充满着希望。转变生活的视角，快乐便会到来。

当你从图片上看到高耸的珠穆朗玛峰时，看到那山上的.皑皑白雪时，你是不是会惊叹自然的力量？然而人类还是登上了它征服了它。

当你看到蜗牛与雄鹰比赛时谁先爬到城堡顶端时，也许你会认为蜗牛那无疑是以失败而告终，然而你没看到蜗牛那持之以恒，奋斗到底的精神么？你没看到蜗牛那对胜利积极的心态吗？

转变生活的视角，生活其实是是美丽的。让我们转变生活的视角吧，就像老太太一样，尽情的享受生活带给我们的快乐！

辩证的看待问题作文素材 第6篇

还有很多类似的事情，如教授教给学生关于猫头鹰的知识再考试却给全班零分，说是他们不会自己在生活中实践学习发现真理；不过面对那么多知识，我们一定要重走前人路再度去发现什么“地心引力”吗？说实话，前人的总结太多了，如果人人都去重复前面的研究，会有多少人的一生耽误在其中；又有多少人能幸运地发现前人的错误？

因此从那以后，我一直怀抱着一种怀疑的眼光去看待启示类故事。因为我觉得，每一个人经过的故事都是与众不同的，所以他能总结出来的经验也是独一无二的。命运的面目无法看清，不加思考地搬用前人的经验无疑是给自己造成一种障碍。阻碍了自己思维的放射，也在一定程度上耽误了自己的命运。

不过我也不是就此否认这类文章在我们生活中的作用。只是说，我们看这类文章时，应该本着一种学习的精神，而不是一种借鉴的想法，吸收了他们面对事情处理事情的本质想法后，才能应对千变万化的事情。

所以，请怀着一种辩证的眼光看待启示类文章。

寒风凛冽，天寒地冻，冷得刺骨。

五黄六月，石铄金流，热得难耐。

在冰封雪覆的天气下，万物都不再生长。但是南极却有一群与众不同的小家伙们。它们不会因为天气的严寒而缩手缩脚，反而会在这样的环境中你拥我簇着活动筋骨，它们是南极的精灵—企鹅。在那样寒冷恶劣的环境中，它们内心热忱、团结一致，所以能带给同伴温暖而富有朝气的希望。

在温暖舒适的热带，生活着一种鱼类，它们贪婪艳丽，一心只想着自己，为了自己的利益，不惜彼此争斗攻击。它们并没有因为温暖的生活而使自己变得更好。

作为动物，企鹅没有因外界环境的寒冷而冷却本心，热带鱼也没因温暖的环境火热自我。所以，外界的冷与热并不能改变事物的本质。我们人类，更不能因为环境的冷与热而迷失方向。

面对自然的冷、社会的冷，我们无力彻底改变，而唯一能做的就是使自己的心炙热起来，与外界的冷奋战到底。

有那么一位勇士，面对封建昏庸的王朝，面对一群善于拍马逢迎的小人，面对冰冷冷的社会，他抱着“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的无奈，希望唤醒沉睡的人们。他时常叹息“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。他的对国家对人民火热的心，虽然多次被外界的冷所欺压，但始终都没有让其被浇灭，并且他用这滚烫的心血浇灌出了一部部伟大诗篇。

也许冷也代表着一种抵不过岁月流逝的无奈。辛弃疾壮年的时候，是何等的威风八面，率领铁骑杀得贼寇闻风丧胆。但是随着岁月流逝，当年的将领如今已变成了头发斑白的老人，再也不复当年之勇。心有余而力不足的他再也不被重用。可是“烈士暮年，壮心不已”的他，依然向往着“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的战场生活。他所遭遇的冷，是他抵挡不住的岁月，是他被剥夺了的骁勇，是他不被重用的无奈，是他内心的孤寂与落寞。但在他的内心深处，依然有着一颗保家卫国的炙热的心。这颗心并不会因为岁月已逝，铠甲已冷而停止。这颗心会一直燃烧，释放他所有的热，直到他生命的最后一刻。

他们面对生活的冷时，并没有就此迷失方向。他们不能改变环境，但它们可以改变心灵。他们拥有一颗火热的心，他们始终都没有泯灭对生活的热情。

冷代表一种环境，一种困境；热代表一种心态，一种精神。当面对各种各样的冷时，也许我们无法改变什么，我们唯一能做的，就是用这颗火热的心，用我们对生活的热情去融化所有的冰与冷。只有这样，我们的生活才不会被低温所困，我们的生活才会拥有更多的阳光，更多的温暖。

“错过太阳时，你在哭泣，那你也会错过星星”

从泰戈尔笔下涌出的涓涓细流，充满了哲理，道出了生活中的几许辩证。

人都会有所失，有所惆怅。但一味带着怅惘若失的心情，去追逐欲坠的夕阳，又有什么用呢！你还是原来的你，成功从何谈起，孤独和流浪，怎么会自己逃出你的心里。

失败后，就像一只蝙蝠，永远都在黄昏起飞，这怎么行呢？这简直是对生活的亵渎！

事实上，失败并不可怕。最怕的是在失败中自惭形秽，从而错过了星星。

坚强些，才能正视生活，才能深深地品悟孟子“天将降大任于斯人者……”的个中三味；要知道“古今成大事者，不惟有超世之才，亦惟有坚韧不拨之志”；英国培根亦有“厄运所需要的美德是坚忍”一说。所以，为了一个目标，现实生活那怕是满身疮痍，也要把无奈沉入心底，这才是对生活的辩证期许。这虽有“纵使晴明无雨色，入林深处亦沾衣”的不可避免。但至少使人相信被神惩罚的西绪弗斯在搬石上山的过程中，有一种生命的愉悦。

一切幸运并非没有烦恼，一切失意并非就没有希望。曾有这么一位勇者，十六岁走进不是拼搏的拳击场，而等待他的是头破血淋；十九岁，大踏步走入军营，战神赐给他216块弹片和赶走的梦魇般的记忆；成年后，无数次的退稿，精神并没有湮灭于积残的体内。他，就是饮誉美国文，最后仍不做弱者，宁愿倒在自己枪口下的硬汉海明威。正如他自己所说的那样：一个人生来不是就要被打败的，只要你不想倒下，除非别人将你肉身从这个世界上清除。不堪人生悲苦的天才画家—凡高，一生作画，仅一幅画以低价卖出。虽然这还是源于买者的买椟还珠，但他仍然勤耕不已。死后，世界上最值钱的前十幅画中，就有四幅是凡高的，而且，最昂贵的那一幅，足可以买下中国博物馆。

虽然，这留给人们的未免有点悲怆的意味。但意外的幸运常常会使人冒失、狂妄；然而，经过磨练的幸运却让人成为伟器。

人们常说，《老子》是生命中的大智慧，《庄子》是哲学中的天籁。可现实生活中，又有几人如此超然、齐生死而淡泊名利呢？人说钱钟书夫妇超凡脱俗，可中国又有几对这样的伉俪呢！

对大多数人来讲，把无奈沉入心底，做一个流浪的吉普赛人，即使一无所有，也永远要歌唱，是绝对能做到的。

拥有辩证思维，可以让我们更全面的认识事物。在我们的生活中，总会发生各种各样的事情，存在各种不同的事物。对于发生的每一件事存在的每一个事物，我们不能单纯一个维度去看待它们，因为这样并不能使我们全面的认识它们，我们应该以辩证的思维和眼光去看待它。比如说，对于唐朝的灭亡，我们不能单单看到唐朝灭亡的表象，还要追寻其灭亡的根源，吸取其一个盛世大国走向灭亡的经验教训。同时也要明白，朝代的更迭是历史发展的潮流……若人们只是从单一的维度去看待它，比如说若人们只是哀伤唐朝的灭亡，而不以此为鉴，吸取教训，那么，人们很可能会步唐朝的后尘。对于长唐朝的灭亡，我们应该以辩证的思维去看待它，由外而内有表及里，这样我们才能全面的认识到唐朝灭亡这一事件的好与坏表与里，加深我们对这一事件的认识理解。拥有辩证思维，可以让我们更加全面的去认识事物。

拥有辩证思维，可以让我们更快的解决问题。有这样的一个故事：一天下午，牧师的妻子外出了。牧师正忙着准备明天的讲稿，可是他的小儿子却吵闹不休。牧师从一大本杂志上撕下一张彩色的世界地图，又撕成碎片丢在地上，然后对小儿子说：“如果你能拼好这张地图，我就给你10美分。”牧师以为这样至少可以让小儿子花费几小时时间，不料几分钟后，小儿子就完整地拼好了这张世界地图。牧师惊奇地问怎么这么快？小儿子回答说：“因为地图另一面有一个人的照片。我想，如果这一个人是正确的，它的世界也一定是正确。”小男孩认为，地图的背面是一个人，如果把这个人拼好，那反过来世界地图也就正确了。小男孩正是运用了正与反的辩证思维，所以他才快速的把地图拼好；若他没有这种思维，只想着把复杂的地图拼好，可想而知他肯定得花费不少的功夫和时间。又比如一个简单的例子，治理洪水的时候，有一个这样的方法，堵不如疏，不也是运用了辩证思维中正反的方式吗？拥有辩证思维往往可以。让我们更快速的解决问题。

拥有辩证思维可以打破我们的思维固定思维。由于长期以来的常识和经验，容易让我们的思维固化，拥有辩证思维，可以打破其固定的模式。比如说古代的事例“埋儿奉母”，因为家贫主人公要买掉儿子节粮供养母亲。古代人很注重孝道，讲究以孝为先。在这样一个大背景下，主人公的思维已深受影响，孝顺思维已经固化，母亲和儿子只能选其一，这是一个困难的选择。但若主人公拥有辩证思维，那么这就是他打破僵局的有力武器。虽说，儿子和母亲只能养其一，选了母亲的儿子就只能舍弃。但舍弃儿子等于是要杀死儿子吗？有什么其他的方式让儿子不死？可是家里面已经没有粮食了，家里养不起他，但别人家没有吗？……其实他若拥有辩证思维去多想想，就可以想到把儿子送给想要孩子的人家。这难道不是一条出路吗？不比埋掉孩子好吗？但主人公的思维已经固化了。拥有辩证思维，可以打破我们的思维僵局。在我们遭遇困境，可以给予我们新的思路。

拥有辩证思维，可以让我们更全面地认识事物，让我们更快地解决问题，还可以打破我们的思维僵局。

辩证的看待问题作文素材 第7篇

教育不以分数论

孔子主张“因材施教”“有教无类”，著名教育家陶行知先生奉行“生活教育”，提倡“平等教育”。正如木有高矮，玉有瑕疵，人亦有强弱之项、长短之处。而巨树可谓栋梁，矮木可成家具，人亦如此。教育使之成才，然才亦有不同，可为政以安一方，为商以济一地，为师以育一侪等。故教育不能唯以分论。

漫画中仅以分数高低而对孩子或奖或罚实为不智，学业成绩固然能反映孩子某一方面的强弱，但我们更应重视学生的综合素质，不只是学业，还有身体、素质、思想等。我们需要的不是埋头书海的书虫、呆子，而是真正将知识内化于心、外化于行的学习者、实践者。所以，成绩固然重要，可我们的眼光却不能着眼于此一隅。要能纵观孩子们各方面能力的强弱、素质的高低。

古有徐霞客屡试不第，仕途无望，转而游遍江山池沼，历览名川大河，写出《徐霞客游记》，成为不世出之地理大家。今有阿里巴巴董事长马云高考多次失意，勉强入学，继而开拓电商，掌舵商业巨轮。我并不是提倡诸位学子放弃学业，只是告诉大家，学业成绩不是一个人能力高低的唯一标准。谁言“学渣”就不能逆袭成功？尺有所短寸有所长，我们每一个人都是不一样的个体，所以成绩差没有什么，关键在于发现自我，超越自我。

成绩固然不是衡量人的唯一标准，但这并不代表你我可以放弃对科学知识的学习，如今人们常陷于两种极端，要么信奉读书至上，要么鼓吹读书无用。我只想说“腹有诗书气自华”，书多不是累赘，我们必须积极努力学习，积累足够的科学文化知识。但不能死读书，读死书，要在学习过程中积累解决问题的经验，寻找研究探索的途径，要捕得了“鱼”，学得会“渔”。

教育不当以分数论，不可带有如此重的功利色彩。仅因成绩高低而赏罚，此乃“教”先“育”后。必以思想为基，再辅以文化传承。我们不能只看重孩子的学业成绩，应当帮助和引导孩子自我发现，进而自我实现。以基础的科学知识为砖，为孩子铺就通往不同方向的成才之路。

教育不应是鞭策，不该是樊笼，不应是枷锁，教育应该是指路明灯，是指南针，是北极星，让孩子找到前行的方向。教育不能以分数为唯一标准，要关注孩子的志勇力、精气神，当以教育之甘露铺洒人间，助祖国未来之花朵茁壮成长。

阅卷组意见

面对家长对孩子成绩的过分关注，该考生进行了有理有据有节的批评，被高考阅卷专家组推荐为最佳立意的高考满分作文之一，推荐理由具体有三：其一，哲理思辨，厚重典雅。文章的标题即彰显观点，论证部分谈了“仅以分数高低而对孩子或奖或罚实为不智”之后，也说及不能“放弃对科学知识的学习”，辩证说理，给人以大气厚重之感。其二，内容丰实，条理清晰。文章以理论说理为主，辅之以徐霞客、马云等典型人物，理论论证与事实材料融合在一起，内容丰实，说理充分。“漫画揭示弊端”“现今社会表现”“具体应对策略”，依次展开，条理清晰，语言鲜活，典雅灵韵。其三，语言诗化，灵韵毕具。“为政以安一方，为商以济一地，为师以育一侪”“教育不应是鞭策，不该是樊笼，不应是枷锁，教育应该是指路明灯，是指南针，是北极星”等语句，鲜活灵动。

辩证的看待问题作文素材 第8篇

怎样看待问题

知道事物应该是怎样，说明你是个聪明的人;知道事物实际是怎样，说明你是个有经验的人;知道事物如何能变得更好，说明你是有个才能的人。

从一个人对事物的理解与处理上，便可看出他的性格与能力。一个有真知灼见之人，往往能从他人的思想中汲取精华，来改进事物。

庸碌之人，却总想试图将自己的思想强施于人，去凸显事物;一个饱经风霜之人，往往淡然如风，优雅如虹，因为他们懂得自省与宽容，知道如何调整自己去适应外界的风雨沧桑。

庸碌之人，却只想一味地去改变他人，改变世界，以让环境来适应自己;其实，要做一个怎样的人，全凭自己。

只要你懂得审视自己，完善自己，知道如何正确的去看待问题，那么，你就是最卓越的自己。

聪明的人都知道自己的聪明，更知道别人比自己还聪明。每一个聪明的人总能够找到若_自己聪明的人，把他们作为自己的奋斗目标，或者学习的榜样。同时，他们也会比一般人更了解自己的愚蠢和缺点错误。因为他们了解自己，所以他们善于反思自己的愚蠢和缺点，并在反思中勇于改变自己的缺点错误和一些他们认为的愚蠢的做法。聪明人能够听取他人意见，并不断反省自己。

愚蠢的人通常只知道自己的聪明，不知道自己的愚蠢，更不会承认自己的缺点错误。每一个愚蠢的人总能找到至少一个比自己还要愚蠢的人，或者至少在某一方面比自己愚蠢的人，来抬高自己，想方设法使自己高大起来。因为他们觉得自己总是正确，所以也就没有改正缺点错误的必要，因此他们总是错上加错，离目标越来越远。

如果你觉得某个人聪明并夸奖他，而他脸红不出声或者说哪里哪里一般般还需要学习之类，这人或许真的就聪明。当然，聪明不是靠别人说的，而是他的确出众，是他自己做出来的。

一个真正聪明的人，除了本身需要具备一定的知识素养及学习能力之外，还必须能够听取他人意见，能够不断反省自己，清楚的认识到自己的不足之处。

聪明的人往往有自知之明。聪明者自知，聪明者自谦。有知足，有不知足。有所爱，有所不爱。有所为，有所不为。争长久而不争一时，乐于助人而又自得其乐。

聪明的人大多都有坚强的意志。只要认准了目标，他们总能持之以恒的坚持下去，直至目标达成。他们做事通常也不会优柔寡断，必要的情况下，懂得丢卒保车。愚蠢的人或者聪明绝顶到愚蠢的人，则不会这样。

如果将人生一分为二，前半段的人生哲学是不犹豫，后半段的人生哲学是不后悔，聪明的狐狸为什么常常落不到好下场，因为他们不善于反省自己，经常聪明反被聪明误。

一个人如果忘记了自己的头颅也是由双脚来带动的，太自负、太依赖于自己的思想，往往因此忽略了其他的因素。适当的傻如同恰到好处的自卑，是一种美德，也是一种智慧。

记住一点，谁也不是傻瓜，谁也不是白痴，没有天下白掉的馅饼，没有白来的东西，只有我们踏踏实实地去往前一步一步地走，才能有属于自己的一片天空。

每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”

一生的教育

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。

辩证的看待问题作文素材 第9篇

学会不同的角度看待问题

以前看过这样一个故事：一家公司的两个推销员先后到一个落后的地区去考察市场，第一个去的人看后摇头叹息，给公司回复：这儿的人都是赤脚，根本不穿鞋，怎么可能卖出去呢?于是空手而回;第二个去的人一看，大喜过望，给公司回复：太好了，这儿的人还赤脚，市场太大，大家都有买鞋的潜力，于是建议公司给人们免费赠送一部分鞋，等当地的人们有穿鞋的习惯，感觉赤脚的不便时，卖鞋就顺理成章了，结果满载而归，同一件事，不同的角度看待问题，就有不同的处理方法，带来不同的结果。

人们在无意识中总会墨守陈规，还一意孤行，费劲九牛二虎之力都拉不回来，甚至美其名曰：执着!第一个推销员墨守陈规，结果错失良机，第二个推销员换个角度看待问题，就有了意外的收获。人生何尝不是这样，有许多的机遇，不是我们没有碰到，而是我们不懂得用不同的角度来看待它，最终导致与之失之交臂。

生活中有许多的精彩，也有许多的无奈，关键是你用哪种角度去看待。如果你沮丧的看待美好的事物，生活的色彩依然是黑白;如果你欣喜的看待生活中的磨难，你会感叹这是生活所赋予你的宝贵财富。可见生活的意义，不在乎质量的好与坏，而在于用怎样的角度去看待生活。

工作中遇到挫折，不是怨天尤人，而是应该想想自己是不是做得不够好，有哪些地方还需要改进;人际关系处理不好，不是针对别人的缺点发牢骚，而是应该从自身问题着手，寻找原因;谈恋爱失败了，不是心情低落、沮丧，而是应该为放弃一棵树，拥有整片森林而感到庆幸……

一、很多东西转变角度才能看清楚，

就像上面的调查报告中所说，之前对问题的.罗列。让我们变的毫无头绪，没有希望，恨不得死了算了……这样的状态我们如何才能继续，如何才能发展，如何才能进步?

而转变了一种形式就变成了另一种效果，让我们充满了信息。及时有些问题也是极个别同学的个别问题，容易解决的很啊!

二、很多东西转变态度才能随喜

就上面提到的问题，我又想到了一个讲座来。翟鸿鼋淌诮驳皆谟幸淮斡腥巳セ场接他。那个人拿一张纸写着他的名字放在肚脐这，翟老师找了半天才找到!刚有一点要生气，马上觉心态需要改变：“过年了，人家贴‘福’字怎么贴?——倒着贴，说的就是福到了!人家把你名字倒拿了，就说明你到了!这一下随喜心就上来了!”

“还有一次在一次小剧场里讲课，就在我头顶有一个灯泡一直在闪，给人什么感觉啊，多难受啊!……这个心态需要改变，就当是记者的闪光灯了，它越闪讲的越来劲!——这就叫随喜心!”

见上面的两个故事，同样的事情用不同的心态、不同的角度就有不同的心情、不同的效果啊!

我们在生活中、在学习中都会遇到很多让自己心情不爽的事情，就需要我们改变一下角度去思考去对待，让自己保持随喜心!

三、我阐述过放下承担的问题了。

可能很多人觉放下就是丢弃了、就是失去了，哪知道放下是为了更好的承担!给自己一个机会，学会不同的角度看待问题，你将发现生活将由此改变，试试吧!

辩证的看待问题作文素材 第10篇

我喜欢的人或事物有很多，但我喜欢看别人的笑脸，因为他们是我生活中的一抹亮丽的风景。

在我上小学xx年级时，我的同桌是我的同桌兼同桌。她的脸圆圆的，鼻子小小的，嘴角微微翘起，一笑就露出洁白的牙齿。她的名字叫张佳欣。她有一双明亮亮的大眼睛，黑黑的头发扎成一个“马尾”。她不仅人长得漂亮，人也非常好，我也很喜欢她，她的学习成绩很好。

记得有一次，在一次考试中我只考了分。我垂头丧气，心灰意冷，心想：我不可以考这么差的成绩，下次还要考100分。可是她的眼睛却盯着我，仿佛是在说：“不能灰心，你要吸取教训，下次一定能考100分的。”我顿时感到心情舒畅了许多，心想：下次我要考100分！

她的学习成绩非常好。有一次，老师让我们抄写课文，我写的是《一片叶子的旅行》和《小河的深处》。可是我却没有抄错，老师批评了我几句。可是我却一个字都没有改出来，老师叫我站起来，可是我还是站在原地。她看见我站起来了，走到我面前，轻轻地对我说：“别着急，慢慢抄，我来告诉你。”我低着头，支支吾吾地说：“我，我……我没有抄错。”她看见了，就走到我身边，对我说：“别着急，我来帮你。”听了她说的话，我感到十分温暖。于是，我就站了起来，对她说：“对不起，我以后不会再犯同样的错误了。”

她不仅人长得漂亮，人也是好的。有一次，她在玩耍时把我的一支钢笔摔坏了，我心想：“这支钢笔可是我从妈妈给我买的，怎么又要赔给我呢？”于是我就去告诉她，她却没有生气，而是说：“没事的，这是我妈妈给我买的，你赔。”我听完了，心里像吃了蜜糖似的，甜滋滋的。

这就是我的同桌——张佳欣，你们喜欢她吗？

辩证的看待问题作文素材 第11篇

寒风呼啸，雪花飞舞，没有一丝阳光的味道。阴沉的天气，刺骨的冰凉，使人无法挣脱被窝的温暖来面对冬季。人们总想着：若是天气再好一点，我一定努力学习。可是无论条件多么利人，一切都只是空谈，时间只会被懒惰击败，人们的精神状况自然也是溃不成军。于是时间走了，我们还在回忆里沉沦还责怪它忘了带上我们一同奔赴未来。

此时，有那么一群人在寒冬中骄傲地矗立着，他们是神一样的存在，似乎永远不会疲倦，心灵永远向上。其实他们只是平常人，多了几丝坚持和毅力，用信念宽慰着自己，与孤独为友，与寂寞同行。也许做不到常胜将军，可是就算失败，虽败犹荣。

冷只是一种境界，是一种客观的心境，可它却能被炽热的心融化，无关你是否聪明。

热

在一望无际的沙漠中，有狂野的心在驰骋，没有任何的雨滴的痕迹，温度在持续飙升，在一定温度时，人开始浮躁，容易迷失方向。再高一些时，人们开始抱怨：这样的天气还怎么工作学习？可是就算降了温，本性依旧难移，往往总是借口牵着我们走，看似为我们填满了空虚的世界，其实这个对自己撒的弥天大谎，是对人生的极不负责。

热往往与温馨，善良联系起来，画面似乎都是暖色调，像旧的老照片，像天色黯淡的黄昏，一起隐藏在时间的角落。可是人人都有悲凉，只不过大多都被掩在热闹的外表下了。

人生是一场说走就走的旅行，行囊不需要有多丰富，其实越轻松越好，资历与经验不但可以充满人心，而且不给借口任何塘塞自己的机会。未来的路看似很远，其实就在脚下，在我们权衡冷与热的同时，不妨自己去学着适应环境，优越的条件看不到最好的自己，看多了艰难才能明白幸福的意义。

再冷中捂热自己的心，用勤奋走好未来的路，不久以后，在你自信满满，坦荡骄傲的大步向前时，相信樱花一定在为你飞舞。

辩证的看待问题作文素材 第12篇

有一次，我看到了一个问题，让我思考了很久。

那是一个夏天的早上，我和同学约好到公园里去玩。当时，天气还很冷，可是，我们玩了很久很久也不见天气有什么变化，我有点失望。我就在心里暗暗发誓：“我们下次再也不到公园去玩了，这不是一个好的办法吗?”

回到家，我就对爸爸说：“明天要去公园玩，不能到时候我就要被爸爸骂了。”爸爸没有回答我，只是说：“明天去公园玩不就得了，你不去就是不去，你以后不许到公园去玩。”我只好一边哭，一边写作业。

第二天早上，我和爸爸还没有起床的时候，天色就暗了下来。爸爸一大早就去公园找到公园了，他把公园的景色给我看了一下。原来公园里有许多花草，有菊花、玫瑰、月季、牡丹、还有一些不知名的花，还有许多不知名的花。这些花儿真好看。我和爸爸一起去公园里玩，看到一个老爷爷在打太极，我和爸爸看了以后都很佩服他，因为他是个老爷爷呀!

爸爸又问我：“你为什么在家里不能玩，还要去公园，这不是一个好的办法吗?”我说：“我不知道公园里还有这么一个公园，但是我知道公园里还有好多花草啊!”爸爸就对我说：“那你就去找找吧!”我就跟爸爸说：“好的!”就这样，我和爸爸一起找，找了好久。就是找不到公园。这时，爸爸突然对我说：“你看，这不是一个好的办法吗?我们去公园玩吧!”

我就去找到公园了，我和爸爸一起去了公园，我和爸爸就去找公园了。我和爸爸找到公园了，就在那里玩，玩得可高兴了。

爸爸说：“你看，这不是一个好办法吗?”我就说：“对啊!”爸爸看着我说：“你的办法对我来说还不是很对吗?”

我就说：“对。我也不会，但是我也会!”

爸爸对我说：“你是个聪明、有聪明的小男孩。我们要向你学习，在学习的过程中不能像小男孩一样，要像小女孩一样。”

爸爸就是这样告诉我一个又一个的道理，在学习的过程中我们要学会换个角度、换个角度看问题，在学习的过程中，不要被小事所左右，只要有一颗善良的心、乐于助人的态度就可以了。爸爸说的话我会牢牢记住的。我以后一定会学习他的这方面的能力，做一个对社会、对国家，有贡献的人。

辩证的看待问题作文素材 第13篇

军转干部要辩证地看待再次就业

高兴举（_北京市朝阳区委党校，北京 100028）

摘 要：军队转业干部是党和国家干部队伍的重要组成部分，他们在保卫祖国、巩固国防、抢险救灾等各项战斗中做出了巨大贡献和牺牲。然而，由于军队任务的特殊性，军人的流动性很大，一般情况下，多数军人都要脱掉军装，离开军营，服从组织安排，退出现役到地方安置。阐述了军队转业干部是党和国家干部队伍的重要组成部分，分析了军转安置实践中出现的若干新情况、新问题，对军转干部如何运用辩证的观点正确看待再次就业进行了探讨。

辩证的看待问题作文素材 第14篇

冷就像你只顾低头玩手机，留给别人看的发旋。你留一个冷漠的发旋映入她（他）眼，错过这翩若惊鸿的一眼，也许就错过了你和她（他）开满桃花的半生缘；你留一个桀骜的发旋映入他们眼，错过这满怀期待的一眼，也许便让他们错觉父女母子间的缘深情浅；你留一个孤傲的发旋映入他们眼，错过这热情洋溢的一眼，也许就葬送了你和他之间的高山流水。

怎么忍心让这些温暖又脆弱的目光被泪水淹没呢？只需你抬首，认真的回望，那冰冷的心就会霎时花开。

请你抬首，用心去看，看那颗被你的冷漠摔碎的纯洁玻璃心，你一定会愿意放下手机，穿过心的荒野，握住她（他）的手心，那淡淡的热度让你脸红心跳；看那颗被你的冷漠刺伤的拳拳父母心，你一定会愿意放下手机，划过心的死海，去抱住他们的臂膀，看那伶仃的白发里梳弄着的对你的牵挂；看那颗被你的冷漠拒绝的真诚挚友心，你一定会愿意放下手机，跨过心的高山，去凝视他们的眼睛，让那明眸中的温柔秋水在心间缓缓流淌。

放下冰冷的手机吧，去拥抱现实的温暖。让那些灼灼深情，融化你心中的冰凌，引你一路高歌，快乐前行。

随着科技的不断发展，新兴的事物层出不穷，机器人便是其中一种。有人认为机器人将是人类真诚的伙伴，对于这个伙伴我们应该赋予它等同于人类的意识、创造性和其他能力。但是，我不这么认为。我们应辩证对待。

诚然，如果在现在这个基础上给予机器人以意识，它能够更加了解人类，能更加明白人类的喜好，能更好地服务于人类。可是，你有没有想过，如果有一天，一个超级聪明的机器人不再满足于屈服于人类，它的目标没有与人类一致，那将产生什么后果？如果全部的机器人都存在这种思想的话，将会产生什么后果？我们将处于何种境地？

这些问题是值得思考并且应提前做好应对的准备，但并不是说不能研发相关的智能机器，而是要辩证对待，积极利用其好处。

网上曾有人说，如果人工智能获得意识，那么他们便反过来奴役人类了，未来将是人工智能的天下，由此搞得人心惶惶。很多人没有了解到意识的起源，做出这种杞人忧天的猜测，是没有任何实际意义的。现在我们应该做的是摸清它的运行规律，了解它们的优点和缺点，掌握运用人工智能的方法，而不是胡乱猜测。

运用人工智能，最重要的是扬长避短。凡事都有两面性，正如争论学生应不应该使用手机一样。手机在自律性差的人手中自然得不到好的运用，但在自律性强的人手中就能把它的功能发挥得淋漓尽致，而不会让手机影响自己。人工智能也一样。我们现在应注重提高自己应用人工智能的能力，让这些极其聪明的机器人在我们手中得到合理的运用，使其劣势消融，优势彰显，让人工智能得其所才，尽其所用。

我们在面对人工智能发展越来越迅猛时，也要有更积极的态度和更清醒的认识，辩证地对待人工智能。不能一味的夸赞人工智能如何优秀，也不能一味悲观地看待人工智能的发展。我们要知道人工智能只是人类创造出来用于服务人类的工具。无需骄傲自大，也无需妄自菲薄。

辩证的看待问题作文素材 第15篇

再浅谈如何看待问题杂文随笔

社会面临很多复杂的问题，面对问题，我们就要囗头阐述，或文笔书写解决问题的真理与方法。要说要写都需要一个思虑的过程，这个过程决定表达的好坏，决定解决问题的好坏。要真正考虑好问题并不是简单的事。

考虑问题与表达问题一样需要逻辑性，要合乎人性化。考虑的逻辑决定表达的逻辑。考虑问题既要把事物等量齐观，又要叩其两端，要注意适度分寸。表达问题要注意方法，注意人们与社会的承受能力，尽量避免伤害人的自尊性，而多鼓舞人的信心，多开发人的潜力。对问题的实践要注意多利用人的实践能力。发现真理大多来自于实践，实际。实践的真理要在现实的基础上有所适度地提升，确定一个人与社会能力，以及时机可能能达到的目标。一个目标实现了再确定下一个目标，一步一个脚印，层层递进，绝不好高鹜远，常放空炮，说的好听，既使是一番好意，却名不付实，也会得不偿失，丧失民心，产生许多负面影响，使你成为猪八戒照镜子，内外不是个人东西。

考虑问题的关键要使之放之任何人，任何事物都无所不宜，无所不适，达到这样的高度就是圣贤，就是最有智慧的人。因为这样，针对不同的事物都要确定不同的适合解决它们的标准与方法，对不同能力的人都会有相应的安置，有相应的待遇。使优秀的人才领导一般的人，使富裕的人帮助贫困的人，使社会在竞争，互助，互助，竞争中，在斗争团结，团结斗争的辩证规律中循环前进，使社会在符合人性化，改造人性化，符合人性化的辩证规律中循环前进，使人的认识在相对中的绝对里辩证的循环前进。

世界上绝对的事情是很少的，大多是相对的。但在相对中体现着绝对，即相对就是绝对。相对的看待社会事物，才能解释许多社会事物的现象，才能使你的表达不死板呆滞，经得起历史的检验。相对看待事物也算是全面看待事物的`内涵，也才能全面正确地看待问题。当然有时时代逼迫你说绝对的话，你可以说。时代变了，自会有人说另外正确的话。只是你在说时也可以附加假设的条件。不附，你们前后两人的话仍含有相对的成份。因为在事实上，你们是一脉相承的，在说着不同时代的真理，是在说着使社会前进，人们富裕的真理，也因为不同时代有不同时代的真理，事实就是这样。

看待事物并不是简单的事情，更不可片面，而是要从多方面考虑，就如同对人的评价一样，不以自己的喜恶，不以人做的一件事，说的一句话为标准而定论一样。它是复杂而简单的过程。它在复杂中体现简单，在简单中体现着复杂，智慧的人是一目了然的。

辩证的看待问题作文素材 第16篇

有一句话是这么说的：“人是万物之灵长”!这句话说得很好，人是万物之灵长，万物之根本，人只有在不断地探索，不断地实践中，在实践中才能取得进步，成为自己人生的主人!

一个有着许多道理的人，在他的眼里，他是个不幸的人，因为他只是一个平凡的人，他的命根本就不是一次性成功，一辈子都在追求幸福，追求自由和平的人，他不断地追求，不断地奋斗!他的命根本就不是那么艰苦的，他的命根本就不是那么好!他的命根本就不是那么好运的，他的命根本就不是那么好运的!他的命根本就不是那么容易的!

人生就是要奋斗!人生在奋斗，就是要有所追求!在奋斗的过程中，人是要努力奋斗的，但不要因为一时的失误而使一事无成!有句话是这样说的：“人生就是要在奋斗中得到自由和平的!”这句话说的好：“人生在奋斗，就是要有所追求的!”

奋斗的过程中，不要因为一时的成就而放弃奋斗，因为人的一生不可能是一帆风顺的。有一些不足的地方，就是一时的不足，而有些就是因为一时的失误而让自己失去奋斗的机会!这样，人的一生就会是充满坎坷、充满崎坷的，就是在奋斗中失败的，就是在奋斗中取得的!

一个有着许多道理的人，只要不断地实践，不断地奋斗，就没有办不成的事!

辩证的看待问题作文素材 第17篇

辩证的看待会计职能与会计目标

摘要：开展会计职能与会计 标的研究既有重要的理论意义 又有深远的实践价值。本文从会计环境变迁对会计职能与会计目标的影响和会计职能与会计商标的关系着手，通过比较分析‘为-进一步探讨会计职能与会计田标提出建议。

关键词：会计职能

一、会计环境变化对会计职能与会计目标的影响

(一)会计环境对会计职能的影响在研究会计职能与揭示会计本质时。不能仅仅把“会计”作为一个专业名词，或仅仅作为一种纯技术性的工作来对待。而应当从总体上对它加以考察

1.核算工具(核算职能)古代数学家正是从记账、算账、报账、用账与服务相结合的角度，做出了“零星算之为计，总合算之为会”这一结论 这一定义仅仅表现了簿记的核算职能。无论在形式上。还是内容上均未涉及到会计的监督职能2.管理工具(管理或监督职能)随着资本主义经济关系的萌芽，复式簿记的应用逐渐成长。导致人类的会计思想与理论由“核算工具论”转变为“管理工具论”3.技术与信息系统工具(技术与信息系统职能)二十世纪初。簿记时代进入会计时代 信息化经济成为历史发展的潮流。无论会计环境发生着多么大的变化。会计都始终被看作是纯粹服务性的工作。至始至终处在作为“工具”存在这个社会之上。

(二)会计环境对会计目标的影响会计目标的特点与会计所处的环境有密切关系 会计目标按层次可分为：基本目标和具体目标。基本目标是提高经济效益和社会效益，具体目标是提供信息。处于不同历史时期的会计，其基本会计目标是一致的。而具体会计目标则因历史环境的变化而不同。

单式簿记时代的会计目标是要为政府与民间商业及手工业核算收支。满足它们对各自收支状况及其结果的信息需求。决定了会计具有核算的职能。到了复式簿记发展阶段，其目标是为商人提供其所拥有的所有财产和所进行的交易及其损益的信息。此时显示出会计的管理职能 机器大工业时代。股份有限公司的资产所有权与经营权发生分离。这一历史时期具体会计目标为所有者提供公司的财务状况和经营成果。以评价经营者受托责任的履行情况。可以看出。在会计管理职能得到进一步加强的同时。会计的反映与评价受托责任履行情况的职能也得到了加强我国实现改革开放后，所有制成分、企业制度、会计模式以及人力资源结构等都发生了较大的变化。会计目标也具有了自己的特点：(1)政府的双重角色导致了会计目标以服务于宏观经济管理为主导方向;(2)在经济体制转轨时期，采取政府集中管理型的.会计管理体制：(3)健全和完善会计监督体系，通过国有企业的法人治理结构之外的手段和方法。来保证会计信息质量。在社会主义市场经济确定和成熟之后。会计目标才具有追求全面质量的基础。提供决策有用的会计信息，发挥会计信息在社会经济中的作用。

上述可见。处于不同历史环境下的会计。具有不同的具体会计目标 结合我国当前以历史成本为主的多种计量模式的并存，对财务会计目标构建的影响。决定了我国当前财务会计目标的现实选择：以受托责任为主，兼顾决策有用。

二、会计职能与会计目标的关系会计职能作为会计自身所具备的功能。它的内涵是会计能够提供什么样的信息。与会计职能相比，会计目标所要解决的是会计应提供什么样信息才能满足有关各程度上呈现出变化性的特点。

而会计职能则是相对稳定、单一的东西。由此可见，二者最根本区别在于会计目标是人们的主观要求。而会计职能则是一种客观存在。会计职能和会计目标既相互区别。又相互联系。作为会计运行的定向机制，会计目标是会计准则产生的依据，是评价、修改会计准则的标准，它实质上是会计职能在一定条件的具体化。而会计职能则是会计目标的约束机制三、对我国会计职能与会计目标探讨的几点建议

(一)对会计职能探讨的建议1.首先要明确会计的职能会计的职能主要是指财务会计的职能(与管理会计的职能区别开来)，是会计本身所固有的，它在会计作为事物或作为一个信息系统时就已经存在了，并不因外部条件的变化而变化。人们不应随意扩大其职能2.要把会计的本质与会计职能紧密联系起来。会计界对会计职能的研究与对会计本质的揭示也取得了明显的进展 在通过对会计所下定义揭示会计本质的同时。又相关联地强调了会计职能会计职能是会计本质的集中表现，会计本质决定会计职能。会计的本质也体现在会计的职能中3.既要用发展的眼光认识会计的职能。又要遵循实事求是的原则。会计职能也会发展变化，但就一定阶段而言。它还是相对稳定的。我们要注意实事求是，要注意把握事物发展的“度”,财务会计、管理会计、财务管理等学科的职能应分别研究，科学地加以界定。

(二)对会计目标探讨的建议

1.首先要明确这里的会计目标是财务会计的目标 尽管我国《企业会计准则》第十一条涉及到了目标问题，将我国会计目标分为三个层次：“满足国家宏观经济管理的需要：满足有关各方了解企业财务状况的需要：满足企业加强内部经济管理的需要。”但目标没有那么简单，要区别内部和外部。我国的《企业会计准则》是财务会计准则。是针对对外财务报告所做的统一规范。而现行的准则。把对企业内部的要求也包括进去了。必然与财务报表产生部分脱节。财务报告并不能有效地对多类使用者同时负责。而应有所侧重和取舍。

2.密切结合我国的社会经济环境研究会计目标 会计目标会随着社会经济环境的变化而变化。目前。西方各国会计准则的制订机构都立足于决策有用学派。事实上。无论是决策有用观还是受托责任观。都有其生存的客观经济环境。我国要沿用有用观或受托责任观深入研究我国的社会经济环境。以便指导会记事业的长期发展3.要在明确会计职能的前提下研究会计目标。应以“管理活动论”作为理论依据 会计的目标也可以理解为是在会计职能的范围内。依据会计信息使用者的主观要求而提出的标准。是会计职能的具体化。

因此。随着我国资本市场的发展和完善。要求我国有关部门加快会计改革的步伐。切实解决好当前历史信息的滞后性与信息需求超前性的矛盾，转变会计目标，作好迎接国际力量挑战的准备。

辩证的看待问题作文素材 第18篇

如何辩证看待我国目前城市地下空间的开发利用

目前城市地下空间开发利用已成为了土木工程界的一个热点,同时也存在很多有待解决的问题,并出现了一种盲目过热的’倾向.本文从开发利用的重要性和存在的问题正反两个方面着手,提出了要一分为二地辩证看待目前城市地下空间的开发与利用:以人为本,着眼未来,要有计划、有步骤地合理适度开发利用城市地下空间.

何跃(重庆大学,贸易与行政学院,重庆,400045)

莫少将(广西右江矿务局,广西,533000)

辩证的看待问题作文素材 第19篇

常常看到活跃着的各位外行，作家导演，或者辩论舞台上的非专业训练出身的辩手。好像风乍起，吹皱一池春水。

我们可以看到“野路子”与“外行”们对那个领域带来新的风气。原来封闭的圈子注入新的性格、思维、方法，不再是古井无波，闭门造车。不一样的元素组合在一起发生了奇妙的化学反应，融合、交锋、碰撞，使得原领域更有活力与趣味。

“外行”中有贡献卓越者，但更多的是汲汲无名的小卒。这又是为什么呢？

首先，是“外行”们的专业素质不过硬。他们以外行之姿出现，精入学习的状态却一直原地踏步，或小有建树，停留在领域的外围，而不想着愈研愈深，或亦不知其所穷。“内行”们所用的所用的方法，掌握的知识与思想空穴来风，而是前任经验与与自身勤奋的硕果。“外行”们原来缺失，又不琢磨着去补充、完善、提升，怎么能够走得长远呢？

这样的外行不会有所成就。但是“外行”未尝不给“内行”启示。“内行”久置于某领域中，有“外行”帮助自己跳出圈子来审视、反醒、开拓，而不是被桎梏，变得死气沉沉，了无生机。有外行人敏锐洞察与创新，逼迫自己去突破，无疑是有益于“内行”人的。

外行人也要沉下心来钻研。先做叽叽喳喳的活跃分子，表面光鲜，在时间考验后却什么都无法留下。相反地，利用自己的外行人的独特优势去打量整个行业，去精入开掘，会变成一个自成一派的内行，并推动整个行业的进步。

置于我们眼前的是一个五光十色的世界。我们觉得有这么多片领域，这么多的可能性，不去尝试，如何发现合适我们所在、真正兴趣的那一方天地呢？这是我们的外行人身份。

“外行”让我们找到它，“内行”让我们精通；畅游于那一片领域中。

外行向内化，内行兼具外行人的气质，如此，在千姿百态的领域中，才能找到各自的绽放。而这个世界也无所谓外行们的熙熙攘攘，不仅丰富，而且厚重、有质感，有寓意了。

辩证的看待问题作文素材 第20篇

1、要明白什么是学习，人的生命是短暂的，你不可能经历所有的精彩，学习是帮助你梳理你未曾经历过的精彩，所以学习显得尤为重要，但生活的真实存在更重要，记住任何理论都是偏执，所以请学习理论，但也同时怀疑理论，因为上帝比你更聪明，真实比理论更全面，如果你是为了吃饭来进入大学深造，那么请去肯德基当店员，真理的获取不是仅仅为了吃饭。

2、如果你是理工科，请读些文史哲，如果是人文科，请读些数理化，因为一个没有人性的科学家是可怕的疯子，而一个不知道太阳系之外还有众多目前还不清楚星系的诗人是无知的瞎子。

3、多和同学探讨，要把自己的全部的真实想法说出来，因为没有碰撞就不会有大的智慧出现。

4、会上畅谈，会下一致。

5、请尊重那些教授，因为除了上帝，只有他们是最伟大的人们。

6、请记住图书馆与实验室是免费的，所以从经济效用来讲，你不来，就是你的损失。

7、宗教是对宇宙终极的关怀，科学是这个关怀的过程而已，所以请对宇宙表示起码的敬意，而最聪明的宗教便是你们中国的佛学，因为它与科学没有矛盾，佛学的本质是藐视一切权威的，主张众生(各种生命)平等，老师他很喜欢那句话“一叶一如来，一草一世界，有为之法皆如霞电”。

8、在学校里,绝对不容许任何人给他人提包和开车门(注意：老弱病残和怀孕妇女当然除外);这是培养人格独立,学术独立的最最基本培训.给他人提包和开车门是同不刷牙和随地吐痰一样的公害.如果忘记这点，在公民社会，你将很快被体系抛弃。

9、不要玩弄辩证法，因为辩证法大多与诡辩在一起，黄龙汤喝多了，你在这里会死的很惨，实证主义是这里的哲学，但这里遍地都是中医诊所。

10、在加州，考试舞弊的学生基本上是一定要被开除的，没有什么余地，尤其是司法与医疗专业的同学.

11、在这里师对学生的性搔挠会受到严厉治理，情节严重者是要判极刑的.对师生恋要作出严格规定.[大家要好好思考为什么在美国大学里的教授往往对亚洲来的学生下手.原因很简单,一般亚洲来的留学生对用法律保护自己的意识很淡薄，公民意识不强.中国学生在国内外都一定要知道维护自己的权利.]

12、在学校里,不要提学者商人(相当于国内的儒商)和商人型学者(相当于国内的商儒)这两个无耻的名词.这是侮辱学术，也会让你在未来的社会上无法立锥.

13、这里的教育原则是：学术独立,人格尊重;而教育过程是，教授民主治校,学校领导服务到位。

14、官员不能读在职博士生，否则你就辞职;如果你任官，就必须辞去相应教授职务，因为你要专注你的工作，有权则无教职，有教职则无权;不允许让在职的政府官员当学校的学术兼职教授,这是美国学术独立的第一条.这里最多只能给当官的教授保留三年停薪留职的规定.三年后不回到学校,免除教师资格.这是美国学术独立的第二条.

15、广博的涉及，才有可能给你最高层次的灵感，有的时候我们的灵感凸显于音乐。

辩证的看待问题作文素材 第21篇

就像做习题一样，你没有接触过的完全陌生的题型摆在你眼前的时候，你会惊慌失措。而你若是有过做这类题的经验，就能从容下笔。可是如果你对于完全陌生的题型也尝试去解决，有可能在中途就会发现原来他是某种熟知类型的演变转化形式而已。于是你用学过的知识解决它的基本问题，从而积攒下来新的经验。如果你此时望而却步，做了一番估计之后觉得自己可能解不出来放弃而去，那么你就错过了一个可能成功的机会。

因为有了必要的经验，我们具备了更大的勇气；因为有着非凡的勇气，我们才获得了更为宝贵的经验。

在前进过程中，如果我们学会辩证对待二者关系，必能如虎添翼。

立规矩之目的，就是为有章可循，做到“有法可依、有法必依”。

立规矩者，首先是执行规矩的先行者，这样才能起到应有的作用。

若立规矩者，以己身先破之，后果则会是令行相背，一盘散沙，必导致“有法不依、违法不究”。故不管如何，最不为的就是自立自破。

然现实中最常出现的就是自立自破，而且破的都有道理，却不考虑破之后果。循因而去，立者知后果而破是为私利，观者知后果而赞其破则更为私利。

律可治人，但当将律做为儿戏则要害人。若制造者和破坏者兼顾，必是左右皆对，没了标准，如何判断是非？如何让人信服？

律立之重，律不破而认真执行则更重。否则，就会全部失去！

一个点可以是一粒尘埃，随时随地，被风吹得无影无踪；一个点还可以是一滴水，尽自己的微薄之力，为世界做贡献；一个点更可以是一粒沙子，经历精神与肉体的双重磨炼，成为散发璀璨光芒的珍珠！

点是微小的，几何学上的点只有位置没有长宽高。一个点，一个人，一颗心，实在不足挂齿。

点亦是宏大的，正是那无数个点构成了无数条线，无数个面与立体。雅安，一个伤痕累累的地方，一座无比坚强的城市，上演了一出“一方有难，八方支援”的正剧！一个志愿者，一位医护人员，一名武警战士，一瓶水……哪一个不是渺小得不能再渺小的点？但当它们从四面八方汇聚到一起，汇聚成众志成城的爱心，谁又能说点是渺小的而不是宏大的呢？

我们每个人又何尝不是一个个点呢？生活中有些人认为点渺小无比，他们自己同样碌碌无为地活着：没有希望，没有目标……除了人还活着，其他一无所有！他们的狭隘眼光生生断送了一切，他们活着就如同行尸走肉一般。

还有一些人，看到了点再小也代表一种力量。他们中很多人并不出名，但他们不觉得自己渺小卑贱，所以他们开心而知足地活着。正如那许多的农民工，也许在“金领”的眼里，农民工只是远处无比渺小的黑点，可没有人能否认他们的重要！

更有一些人，他们认为一滴水可以滋养一片土地，一点阳光可以养活一片树林，一个点，同样可以改变世界！是的，他们的确在世界上缔造不凡的传奇。孔子的一点思想成就千年智慧，鲁迅的一点抱负造就一代新人，特雷莎修女的一点善心抚慰了无数孤寂的灵魂，比尔盖茨的一点智慧打造了一个微软帝国……是的，他们的成就不是一点，而是很多，因为他们从未将自己看成是渺小的点，而是看到了点的宏大！

一花一世界，一树一菩提……

我想我会铭记：点的辩证就在于，渺小如它，宏大亦如它！

《辩证看务实办》是一本理论书，其中食品安全主题给我留下很深的印象。

俗话说“民以食为天，食以安为先”，对百姓来说，食品安全关乎每一个人的健康和生命，是天大的事。我看到“XX年侦破食品安全类犯罪案件5200余起，抓获涉案人员7000余人”，着实吓了一跳，这么多的食品问题，这个有地沟油，那个有瘦肉精，这个不能吃那个不能吃，那以后怎么办？

近年来，我国为促进食品安全采取了一系列重大举措。XX年专门颁布《食品安全法》，XX年成立–食品安全委员会，XX年建立国家食品安全风险评估中心。这说明国家还是很重视食品安全的，食品毕竟不同于其他商品，这是老百姓生存的基本物质条件。食品安全还需要我们从养成良好的饮食习惯做起，从自身做起。尽量不要到地摊小贩那去吃那些不知道是什么东西做的零嘴或是购买三无食品，在购物时还要注意上面的qs标志和配料表。平时我们总喜欢坐在沙发里一边吃着膨化食品喝着可乐，一边玩pad，有人趣称为“沙发里的土豆”。所以，不要让我们在沙发里深根发芽吧。这样给我们身体造成的伤害不亚于食品添加剂给我们健康造成的伤害。

当你埋首，专注于掌心那块冰冷的屏幕时，你可还在意着围绕在身边的灼灼真情？

不知不觉间，时光悄然变化。同龄的黄毛丫头们已和我一起出落成亭亭玉立的少女，同岁的顽皮小子们也飞快地长成意气风发的少年。回溯温馨美好，充满欢声笑语的童年时光，心在温馨暖软的同时，也不禁黯然神伤。那些标致的少女，挺拔的少年如今与我形同陌路，在走廊上擦肩而过时，连相视一笑都已成为奢望。他们总是捧着一块巴掌大的屏幕，专注而缓慢地走出我的视线，就仿佛我们处在不同的平行空间，谁也看不见谁。而我，只能尴尬地放下举起的手，咽下哽在喉头的招呼声，收起支离的笑容，傻子似的继续向前走，暗自神伤。

辩证的看待问题作文素材 第22篇

苦乐辩证作文

何为苦，何为乐？老子曰：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。苦与乐不过一对孪生兄弟，相继降生，结伴随行。

所谓“乐极生悲”、“苦尽甘来”，无不说明一个颠扑不破的.人生哲理，幸与不幸往往仅隔一步之遥。“塞翁失马，焉知非福”，境由心生，苦乐悬系一念之间。

古有陶渊明，对陶而言，为官最苦。几仕几出，最终归返田园，以“禾锄田头，采菊东篱”为乐，一生悠然自得，不慕名利，却为后人留下千古佳话以及绝逸美文。而从古至今，又有多少人前赴后继，苦于逐名夺利。对他们而言，篡取名利才不枉为人生一桩乐事，“洞房花烛夜，金榜题名时”一度被认为是人生最得意之事。苦与乐，不过因人而异。

孔子曰：“无入而不自得”。意即无论到了什么境地，没有不自由自在的。这是一种境界。安贫乐道者如颜回，箪食瓢饮，而仍不改其乐。施施然、怡怡然，不以为苦，自以为乐者更有陶潜笔下的五柳先生。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。衔觞赋诗，以乐其志。短褐穿结，箪瓢屡空，依然以文章自娱。常人眼中的苦中作乐莫过于此了。

我等凡人纵然不能如古人之超脱飘逸，也达不到范仲淹者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，却也大可不必作“人生苦短，且对酒当歌”的哀叹。知足者常乐。纵然不能左右天气，却可以改变心情；不能样样如意，但却可以事事尽力。多一点点宽容，多一点点坦然，少些欲望，多点从容。人生怕也可以胜似闲庭信步。

“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”。为人的境界，莫过于始终保持一种坦然积极的心态。生命精彩与否在于自己的创造之中，人生既已苦短，又何必让旅程苦上加苦？“你哭，自己一个人哭，你笑，世界与你同笑。”何不乐对生活，与世界同笑，苦中乐一乐又有何妨？

辩证的看待问题作文素材 第23篇

面试：辩证分析问题

（一）辩证分析，多维答题

辩证法是哲学的基本原理和方法，应试者应具备一定的哲学知识和头脑。回答问题不要陷入绝对的肯定和否定，应多方面进行正反两面的’考虑。从以往面试所出的一些题目来看，测评的重点往往不在于应试者答案的是与非，或是观点的赞同与反对，而在于分析说理让人信服的程度。听以要辩证地分析问题，解决问题，而不要简单地乱下结论，有时还要从多个角度去思考，具体情况具体分析，

（二）冷静思考，理清思路

一般说来，考官提出问题后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是考官所提问题与你事前准备的题目有相似性，也不要在考官话音一落，立即答题，那给考官的感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能会不对路、东拉西扯或是没有条理性、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，效果要好一些。

辩证的看待问题作文素材 第24篇

阐释：矛盾双方势力悬殊，那结果多是一方克服另一方的情况；如果势力相当，则多是两败俱伤；如果矛盾双方无本质的冲突，则容易走向融合。梁山弟兄，不打不相识。陌路人成了生死弟兄、这是融合经济市场上强调的“双赢”也是一种融合。

“叮叮，叮叮”上课铃打响了。老师缓缓走进教室，威严地审视了一圈，说：“同学们，有一句古话说‘书中自有黄金屋’。大家觉得对不对呢？这节课请就这个总是发表辩证。”就这样，一场激烈的辩论开始了。

正方的罗冉首先发言。她站起来，清了清嗓子：“我认为这句话是正确的，因为只要肯读书，就一定能从书里学到知识。”

“哦，是吗？”我听了她的话，立刻振振有词地反驳：“那么那些有害青少年儿童的漫画书也能学到知识？”

“不对不对。有一个成语故事叫‘开卷有益’，它说得是一位皇帝，在闲暇时间多看书，最后把国家治理得井井有条。因此，它是对的。”A叫道。

“可是这只是一个事例。还有更多的事例表明，如果你没有选择性的乱读书，那无论读多少书还是没用的。”突然，B一拍书桌子，语惊四座，把正方反驳得哑口无言。

教室里安静了足有十秒钟，可是还是有正方同学不甘心，继续辩论……

通过这次辩论会，我明白了一个道理：读书要有选择性地去读。

辩证的看待问题作文素材 第25篇

“错过太阳时，你在哭泣，那你也会错过星星”

从泰戈尔笔下涌出的涓涓细流，充满了哲理，道出了生活中的几许辩证。

人都会有所失，有所惆怅。但一味带着怅惘若失的心情，去追逐欲坠的夕阳，又有什么用呢！你还是原来的你，成功从何谈起，孤独和流浪，怎么会自己逃出你的心里。

失败后，就像一只蝙蝠，永远都在黄昏起飞，这怎么行呢？这简直是对生活的亵渎！

事实上，失败并不可怕。最怕的是在失败中自惭形秽，从而错过了星星。

坚强些，才能正视生活，才能深深地品悟孟子“天将降大任于斯人者……”的个中三味；要知道“古今成大事者，不惟有超世之才，亦惟有坚韧不拨之志”；英国培根亦有“厄运所需要的美德是坚忍”一说。所以，为了一个目标，现实生活那怕是满身疮痍，也要把无奈沉入心底，这才是对生活的辩证期许。这虽有“纵使晴明无雨色，入林深处亦沾衣”的不可避免。但至少使人相信被神惩罚的西绪弗斯在搬石上山的过程中，有一种生命的愉悦。

一切幸运并非没有烦恼，一切失意并非就没有希望。曾有这么一位勇者，十六岁走进不是拼搏的拳击场，而等待他的是头破血淋；十九岁，大踏步走入军营，战神赐给他216块弹片和赶走的梦魇般的记忆；成年后，无数次的退稿，精神并没有湮灭于积残的体内。他，就是饮誉美国文，最后仍不做弱者，宁愿倒在自己枪口下的硬汉海明威。正如他自己所说的那样：一个人生来不是就要被打败的，只要你不想倒下，除非别人将你肉身从这个世界上清除。不堪人生悲苦的天才画家―凡高，一生作画，仅一幅画以低价卖出。虽然这还是源于买者的买椟还珠，但他仍然勤耕不已。死后，世界上最值钱的前十幅画中，就有四幅是凡高的，而且，最昂贵的那一幅，足可以买下中国博物馆。

虽然，这留给人们的未免有点悲怆的意味。但意外的幸运常常会使人冒失、狂妄；然而，经过磨练的幸运却让人成为伟器。

人们常说，《老子》是生命中的大智慧，《庄子》是哲学中的天籁。可现实生活中，又有几人如此超然、齐生死而淡泊名利呢？人说钱钟书夫妇超凡脱俗，可中国又有几对这样的伉俪呢！

对大多数人来讲，把无奈沉入心底，做一个流浪的吉普赛人，即使一无所有，也永远要歌唱，是绝对能做到的。

辩证的看待问题作文素材 第26篇

从女性苗条文化看待女性权利问题

（PREPER_T(杭州师范学院)于2002-11-22 10:08:13发布）

[摘要] 从原始社会的母系氏族时期到后期的父系氏族时期，奴隶社会、封建社会到现代社会，女性从最初的主角地位退到次要地位。由于社会和历史因素，女性长期处于被动和受压抑、受歧视的地位，同时在这种被“被压抑”的社会环境下，“压抑型”的女性文化也产生了。而在现代社会，一贯沉睡的苗条文化也终于愈演愈烈。

在以男权为主的社会里，由于人的社会性因素，女性要得到社会的承认，要在社会中生存下去，就不能脱离社会。因此也就不能摆脱社会对女性的文化要求，也就不能摆脱沉浸在“幸福”中的折磨。女人为何会在男人眼中去改变其自身的形象，男人是怎么承认其眼中的“美女”形象，女人到底应该如何得发展自身，同时为社会做出更大的贡献。

这是一个很现实的问题，我们都在待解决。

[关键词] 苗条文化 社会存在 社会意识 社会历史文化 女性意识 社会发展

女性苗条文化面观

人类社会由无数的男女组成，两性不仅是人类繁衍生殖的生物实体，而且也是精神，人格的社会实体，他们是互为基础，互相依存的关系。由于受生物基础和社会文化，思想教育（－雪风网络xfhttp教育网）的相互影响作用，男女两性之间不仅表现在生活上，更是表现在社会地位上有着不同。也成为他们之中有着不同的“追求”的根源。

在现代社会，男性社会无形中赋予女性的身心枷锁。随着时代的变迁，文明化程度的提高，过去那些明目张胆压抑女性的手段遭到社会的一致唾弃，代之更“文明”。隐晦的手段，而且逐步在被女性意识“接受”。

现代，女人苗条身材的社会苛求不是一种短暂的流行，也不是一种区域性的风气，更不是一种少数人的时髦。在现代文化控制和操纵女性身体的诸多形式中，它是最为典型的一种。它作为一种行为方式、思维方式和感觉方式存在于女人身体以外，同时通过一种无形的强制力，施加于每一个作为个体的女人，使女人感受到并服从它。

女性的.身体始终被看成是一种有待加工的平面和体积，而加工的方式是社会对女性身体的文化控制和文化操纵。社会对女人、女人对自己苗条身材的苛求，并不是现代文化控制和操纵女性身体的惟一形式。丰乳割眼、文眉绣唇、消癍拉皮……种种以美丽为托辞的修理女性身体的形式，都理直气壮、红红火火地在社会中大行其道。而苗条是那样几乎影响着女人成长的(从女孩成为女人就开始)每一个生命周期；没有一种形式像苗条那样让如此众多的现代女人趋之若鹜并焦虑不安。

进入20世纪90年代后，“苗条文化”对女性的控制和操作，出现了严重的病态化倾向。主要表现在以下5个方面：

（一）苗条文化 一种暴戾的价值判断

在对个人的价值批判上，女性尤其会因为她们的身材而受到他人的批评或赞赏，这既是一个历史情况，更是一种现实存在。20世纪80年代美国学者Kim Chernin提出了“苗条暴政”的概念。这个词语虽然有些“刺耳”，但却是妥帖的。社会对苗条身材的文化要求本质上就是文化权力对于女性身体的强制性操纵。可

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辩证的看待问题作文素材 第27篇

辩论:网络游戏是否应该封杀。

正方:网络游戏应该封杀。

反方:网络游戏不应封杀。

正方一辩:

众所周知，网络游戏对人来说危害巨大。玩网络游戏不仅费时费力，而且还损失大笔金额。当今社会有多少人因为沉迷网络游戏无法自拔，导致家庭破产，夫妻感情破裂，孩子不学习。所以我方认为这种百害而无一利的物品应该封杀。

反方一辩:

我方并不同意正方观点。网络游戏虽然是有一定的危害，但是并没有正方同学所说的那么严重，至于家庭破产，夫妻感情破裂，我方认为这并不全是因为网络游戏而造成的。而且网络游戏只是一种娱乐，并没有那么大的危害。况且万物有哪一个是十全十美的？我方认为网络游戏不应封杀网络。封杀网络游戏有点太小题大做了。况且玩游戏也有好处，它能放松人的心情，缓解人的情绪，解放人的压力。

正方二辩:

封杀网络游戏并不是小题大做，而是网络游戏危害性大，它不仅让人沉迷进去，损失金钱、时光，而且还会影响人的身体健康。所以我方认为网络游戏应封杀。虽说玩游戏的确可以放松心情，解放压力。但是听音乐，看视频，做运动这些娱乐不仅比玩游戏更有效果，更省钱，而且还更健康。

反方二辩:

正反所言并非没有道理，不过正反刚才也说了网络游戏并不全是危害，那为什么还要封杀它呢？我们明明可以寻找更好的办法来解决问题，例如:可以限制玩游戏的时间……。这样不是更有效果吗？

正方三辩:

网络游戏最大的受害者无疑是青少年，因为青少年出于青春期，本就叛逆，在这个年龄如果他们沉迷游戏，所做出的事情谁也无法预料。例如:有不少青少年就因玩游戏无心学习，逃课去网吧，上课玩手游，甚至还因为父母老师不让玩而老师父母大打出手。这些现象在当今层出不穷。就算是限制玩时间，也无法从根本上控制这些想象。所以应该封杀网络游戏，杜绝这种状况，以免再次发生。

反方三辩:

但是不可否认的是，网络游戏也有不少好的游戏，好的游戏可以使大脑更聪明，灵敏。而且孩子在玩游戏中，也能学习到不少知识，能体会到父母家长老师的良苦用心。网络游戏也并非全部都是不好的，正所谓有反必有正。有好的一面必然也有坏的一面。全部封杀网络游戏未免太过于决断。所以我方坚决认为不应该封杀。

……….

辩论赛评委总结:网络游戏不应封杀，反方同学获胜。网络游戏并非只有坏处，关键是看你应该怎样去做。

辩证的看待问题作文素材 第28篇

兰化一中

新颁布的英语课程标准明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，……”。在课程改革的新形势下，淡化语法教学的呼声又日益高涨之势，主张淡化语法学习重要性的文章不时见诸于各类相关学术报刊。因此，如何用辩证的观点去看待语法教学是我们英语教师必须面对的问题。

一、语法在语言教学中的地位

语言学家认为，语法是语言发生作用的框架；没有语法，人们公认的交流思想形式就没有一致性，就无法组织语言，人们也就无法进行交流。实践性强的语言知识，特别是语法知识，可使学生越学越明白，越学越容易，越学越轻松，从而能激发学生深层的、持久的学习兴趣。语法教学在任何情况下、任何阶段都不能淡化(胡春洞，)。

国内外一些学者的研究也表明：1、正式场合的言语精确率仅依靠实践，难以达到较高的程度，需要进行语法讲授；2、伴有语法讲授的学习效果优于仅靠交际式的学习效果；3、讲授语法对特殊语言特征的学习有直接作用。

语法教学的实质是在语言教学的过程中指导学生对语言现象进行分析和归类，掌握其规律，训练学生正确和熟练地运用语言。但是，为什么受到众多语言学家首肯的语法教学现在会遭到冷落甚至排斥？为了回答这个问题，我们有必要对以往的外语语法教学实践作一简要回顾。

二、语法教学的现状

在平常的英语教学中，教师讲解语言点的活动多，让学生理解文章内涵的活动少，让学生积极主动思维和开口的活动则更少。语法教学限于教师讲、学生记或中英文互译的单调授课模式压抑了学生的个性和学习的积极性。具体表现在以下几点：

1、教法单一、陈旧、缺乏趣味性

尽管教材一变再变，但教师的教学观念却没有得到根本的转变。大多数教师不能从学生的角度出发设计教学，在教学设计和策略上仍不能摆脱陈旧的方法。例如，脱离现行教材，不仅阅读课上讲语法，在口语课和听力上也大讲语法，语法课上更是实施“灌注式”教学，绝大部分时间教师唱“独角戏”，不重视学生的口头交际，更忽视对其语言运用技能的训练。在这种教学中，学生的许多需要都得不到满足，体会不到学习的乐趣，也激发不了学习的兴趣。

2、忽视了语法知识结构的连贯性和系统性，训练方法机械、落后，国内流行的教材主要是根据交际功能的理念来编写的。尽管教材编写者注意了语言知识循序渐进、由浅入深的原则，却忽视了语法知识结构的连贯性和系统性，比如，一个语法项目常被分成若干个子项目分散在几册书中教授，内容过于分散，配套练习又缺乏针对性，达不到精讲、精练和突破难点的目的。这不仅加重了学生记忆的负担，导致学习时间和精力大量浪费，同时也使学生的学习意愿和学习的主动性受到挫伤。

3、语法课堂教学改革无人问津

随着课程改革的深化，高中英语阅读课和对话课成为改革研究的重点，并探索了一些新的教学模式，取得了一定的成就，但是高中英语语法教学改革却无人问津。

三、语法教学改革的一些建议

1、对话法

在对话和阅读教学中，不少教师常组织开展学生与学生或教师与学生之间的对话活动。在语法教学中也可以用对话的方式。例如，在教学prefer一词的用法时，我先提问一个学生：

Which do you like better apples or pears?

S： I like apples better.

T： Good! That means you prefer apples to pears. What does he prefer , class?

S：He prefers apples to pears.

我又提问另一个学生：

T：Which do you prefer, English or maths?

S：I prefer English.

T： What does she prefer , class?

S：She prefers English to maths.

T：She prefers to study English rather than study maths.

经过几个小对话后，我在黑板上板书写了与“prefer”相关的短语“prefer sth to sth和prefer to do sth rather than do sth.”最后，我又设置了一些情景，让学生运用“prefer”短语编成小对话。学生参与活动的积极性很高，课堂的气氛十分活跃。下面是一组学生自编的对话：

A：Tomorrow is Sunday, What shall we do ?

B：I’ d like to go shopping .I want to buy some fruit.

A：I prefer apples to bananas.

B：How shall we go there?

A：I prefer to ride a bike rather than take a bus. What about you?

B：I prefer to ride a bike too, because of SARS.

采用对话方式教学语言知识点不仅让学生学得生动、有趣，而且能够使学生通过参与实践活动，运用所学的语法知识，有助于学生加深对知识点的理解和记忆，是一种行之有效的语法教学方法。

2、叙述法

在对话课和阅读课上，教师常让学生就课文内容进行复述。我在教学语法时所采用的叙述法就是从这里悟出来的。例如，在“Britain and Ireland”这一课中多次出现了把地点状语或方位状语放在句首进行倒装的句型。教学该句型时，我首先根据自己所在的位置作一简单叙述：“On my left stands the door. On my right sits Lin Tao .In front of me is Liu Haifeng. Behind me is the blackboard.”然后，让学生模仿教师的叙述向同桌描述自己座位周围的情况。待学生对该句型基本了解后，我启发学生找出所说句子的共同特点，并总结出“当地点状语或方式状语放在句首时主语和谓语要倒装”这一语法现象。接着，我让学生运用该句型向同学介绍自己的家乡。

采用叙述法教语法知识点不仅能让学生在自己感兴趣的话题中积极动脑，合理展开想象，还能使其自如地运用所学的语法知识表达自己的思想。此方法可以起到事半功倍的成效。

以上是我在讲解语法时所采用的常用方法，有时我也采用图片、朗读、归纳、运用等方法。除此之外我还采用了淡话语法背景下的语法渗透教学，在阅读教学中渗透语法知识，用语法知识促进阅读理解。

Caught in a shower on his way to his house in LIoyd Road，a tall English gentleman，a teacher of English in one of the most flourishing private schools in Singapore, began running, with some books under his arm, in order to catch a bus going at full speed about twenty yards ahead of him.

教学生阅读上段文字时，就能够渗透进几点语法知识，如该句为简单句，基本结构是A tall English gentleman began running.有过去分词短语caught in a shower on his way to his house in LIoyd Road作状语的结构；a teacher of English in one of the most flourishing private schools in Singapore 是gentleman 的同位语；with some books under his arm是独立主格结构作伴随状语； in order to catch a bus going at full speed about twenty yards ahead of him 是不定式短语作目的状语。

3、在写作教学中渗透语法知识。

学生写作的主要不足是在语言运用方面，主要表现在：就单个的句子看，成分残缺或多余，搭配不当，不合逻辑，结构混乱等；就一个段落看，话题不统一，表达不连贯，陈述对象不一致，主动与被动错用等。究其原因，一个主要原因是欠缺语法知识，前者是欠缺单复句的有关知识，后者是欠缺句群的有关知识。因此，在写作教学中渗透语法知识，可以帮助学生促进书面用语的规范化。在学生练习中发现过这样几个句子：

1） Everyone agreed to his suggestion which we should hold a meeting to talk about the problem.

2）Cotton feels softly.

3）After half an hour the astonishing servant decided to ask the man the question.

4）Hardly had he reached the cinema than the film began .

句1）学生混淆了同位语从句和定语从句，which不能要引导同位语从句应改为that，讲解时可以渗透同位语从句和定语从句的区别；

句2）应把softly改为soft，教学过程中一发现学生犯类似错误，就应穿插降解联系动词的有关知识；

句3）所犯的错误在中学生中非常典型，分析过程中可以适当地对“ing”形容词astonishing/ interesting/ surprising/tiring…和ed 形容词astonished/ interested/ surprised/ /tired…进行对比归纳，并给以例句训练；

句4）属于搭配不当，由此可以引入Hardly …when…和 No sooner…than…的区别和联系以及它们的用法问题。总之，在对学生习作中的病句分析时， 恰当地进行语法讲解，可以让学生从理性层面了解比病因，避免经常出现的一些语病。

语法在语言教学中是无法回避的，淡化语法的倡导者避难取易，不敢用改革教学的途径来解决现实矛盾，势必阻碍学生对语言的深层学习和理解。语法教学应该运用各种方法将语法教学与听、说、读、写等技能训练融合起来，让语法知识自然渗透在其中。只有这样，语法教学才不枯燥、不乏味，才会收到良好的效果。

辩证的看待问题作文素材 第29篇

理性看待美国留学的学费问题

据悉，对于美国斯坦福大学和马萨诸塞州理工学院-的学费(包括住宿费)分别比上一学年增涨和，达到50576和50446美元。公立大学也不便宜，以我居住的加州为例，加州大学系统的学费-比前一年提高了32%，达到10302美元，是前的3倍，这学年可能还要提高10%。

康乃尔大学教授艾伦伯格(Ronald G. Ehrenberg)在《学费上涨：为什么大学这么贵》(Tuition Rising: Why  College Cost So Much)一书中说，上大学这么贵的一个原因是，大学和企业不同，企业给员工涨工资，是因为他们利用新技术增加了生产力，但是，教授的生产力是不大可能增加的，如果学校要给教授涨工资，那就必须另外开辟财源或者提高学费，而学校在另外开辟财源方面，一向没有什么办法。美国大学没有办法开辟财源，这是一个弱点，但也是一个优点，学校善于另外开辟财源，往往得付出教育独立自主的代价，那就是把学校的大门向社会上的权、金势力敞开，甚至与他们同流合污。

这几年，受学费上涨影响最大的是公立学校，因为公立大学的经济来源一部分是州里的拨款，在经济衰退的影响下，公立大学的财政受到了削减。在加州，学费上涨最多的是加州大学和加州州立大学这两个公立大学系统。不只是加州，其他州也差不多。涨学费对学生家庭来说当然不是什么好事，但这要看对什么样的家庭而言。事实上，涨学费对不同家庭的影响是不同的。

去年，《纽约时报》刊登过艾勒斯(Ian Ayers)的文章《为什么加州涨学费可能是一件好事》。艾勒斯认为，公立大学涨学费有助于增进社会公正，因为目前的学费不是穷困家庭付得太多，而是富有家庭付得太少。以加州伯克莱大学为例，伯克莱的学费比耶鲁要低得多，但由诺贝尔奖获得者开的课却多于耶鲁。即使今年学费再上涨10%，仍然不过是私立大学的1/4。公立大学学费较低，得益的其实并不是贫困家庭学生，而主要是富裕家庭的学生，因为贫困学生基本上都享有经济资助，学费高低对他们影响甚微。在高学费的同时，也对贫困学生提高经济资助，这本来是私立大学的一贯做法。如今，公立学校因财政困难而不得不增加学费，这也可以成为一个机遇，以此来朝富裕者付高学费与贫困者获高资助齐头并进的方向发展。

大学对贫困学生的’资助是美国社会公正的重要杠杆之一。如果说学生是大学的消费者，那么不同贫富程度的学生是在以不同的价格购买相同的服务。这种价格歧视(price-discrimination)的做法在商业社会中是不正当的，但对大学教育却是正当的，因为大学不是商场。艾勒斯说：高等教育是少数会这么说的市场：‘请你清楚地向我说明你的偿还能力，然后我才能告诉你需要支付的价格。’但是，大学这么做的目标应该是明确的，那是为了在教育上提升向弱者倾斜的社会公正，不是为了学校赢利。

美国大学的财务都是公开的，这保证了公众的监督和大学的自律。在这样的社会环境中，大学涨学费，只要向公众诚实地说明原因，一般还是能被理性地接受的。

辩证的看待问题作文素材 第30篇

有一天，我和同学一起坐公交车去上课。在公交车上，我们有说有笑。

我和一个同学坐在一个靠窗的位置上，我看见他的手在不停地写作业，心想：这次肯定要遭到老师的批评了。于是我对他说：”这个同学，我们不如玩打牌游戏吧!”“好啊，那我就给你出难题。”他回答的十分认真。

我们先是玩了一个小时，我们都感到有些不耐烦了，便想出了个妙计。”我们一块打牌吧!”他说着，便开始玩了。只见他拿着一个牌子，在牌子上写着“三八线”，然后拿着牌子，站在椅子上，用力的把牌子往桌子上一扔，一个三步上篮，一个三步上篮，三个三步上篮。一个三步上篮，一个三步上篮。他先把牌子一扔，就开始往桌子上扔牌子，他把牌子一扔，球在地上滚来滚去，好像是一个大皮球在滚动，好玩极了。接着，他开始向另外一个同学走去，看看有没有人来投篮。可惜，他没有投篮，只好在一旁等待投篮。

这时，我心想：”不如玩一个游戏，这样可以增加同学们友谊。”我就拿起一个空的牌子，走过去对一个同学说：“我们玩个游戏吧!”同学一听，立即来劲儿了，他们玩了一个游戏。第一局，我先把牌子扔给了另一组，他们俩都不知道，我想了想，就是想不出来是什么意思，便开始第二局，他们俩都不知道是怎么回事，只有我知道一点儿，我就把牌子扔给另外一个同学，他们俩一个接一下的把牌子往桌子上一扔，球就到他们的头顶上空去了，我把牌子扔了过去。同学们看着，都说他们的牌子真的很好玩，都很厉害。可我却不知道，他俩在笑。我又说了一句：“我也不知道是什么意思。”同学们哈哈大笑起来，我也笑了。

这时，老师也来了，他走了过来，对同学们说：“同学们，我们玩什么呢?”这时，一个同学说：“我觉得玩这个游戏是有意义的，我想，如果每个人都能像他们一样，那我们的班级会变得多么和谐啊!”老师的这句话让大伙恍然大悟，我们的学校会变得更加和谐啊!