有关现象的英语作文模板 第1篇
How enlightening and compelling the above drawing is!It is so funny that whoever sees it cannot help thinking:_____.(这句自己加完整，从宏观上描述一下图画就可以，笼统的，大体的.)______while_______.(这句从微观上具体说明一下图画要描述的矛盾点，必须找到矛盾点，用到while这个单词)Simple as it looks,its intended meaning goes far deeper what on earth does the drawer really aim to convey.
第二段
What the image above vividly mirrors goes far more than a simple image,instead,it carries a thought provoking social phenomenon:____.(本文的主旨)There are upsetting(如文章不是讽刺性的，就把upsetting删除)parallels today in our contemporary example,______.(举2个例子，如果字数够就举1个)
第三段：
Much can be begin with the schools and the mass media should develop,guide and cultivate noble and worthy values and qualities among people,doing their utmost to awaken people of the growing threat of this worsening situation.(of this worsening situation自己可以换成主旨的词，如果不换，这样也可以。如文章不是讽刺性的，就把worsening删除)What is more,the authorities concerned should play a dominant role in taking nationwide actions to curb(如文章不是讽刺性的，就把curb换成promote)such conclusion,all the society should make actively more sustained and concerted we still have a long way to go,a promising start has begun,and a happy,healthy and harmonious society may be not be far behind.
注意事项：
卡通cartoon也可以用以下几个picture image drawing illustration
图画Photo也可以用以下几个picture image photograph
有关现象的英语作文模板 第2篇
is known to all,_______.
to get accustomed to_________.
fact,_______.
reasons of________lie in several aspects.
,________.
,________.
,_________.
,_________.
a matter of fact,_________.
the one hand,_________.
the other hand,__________.
,___________.
有关现象的英语作文模板 第3篇
一、 教材分析
《静电现象及其微观解释》一节是司南版物理选修3-1第一章《静电场》的开端，而本章也是整个高中阶段电学的开端。本节内容在教材中具有承上启下的作用，既是初中所学知识的巩固和深化，又为后继内容的学习做出了铺垫。学好这一节，对学生进一步研究静电场的有关性质有着至关重要的作用，另外静电现象与生活息息相关，学好这一节又能增强物理知识与日常生活的联系，同时激发学生学习物理的兴趣、培养学生爱科学、学科学、用科学的思想热情。
二、 学情分析
1、 学生初中已对静电有初步了解，知道一些简单的静电现象，知道摩擦起电、接触起电两种起电方式，对感应起电也有了些浅薄的了解，但只是一些感性认识，缺乏深层次理性认知。
2、 学生化学课已对物质的微观结构有所研究，这为本节课几种起电方式的微观解释大大降低了难度。
三、 教学目标
【知识与技能】
1、 知道摩擦起电、接触起电、静电感应这三种起电方式；
2、 知道正负电荷的规定及同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引的规律；
3、 知道电荷守恒定律，能用原子结构和电荷守恒的知识分析三种起电方式。
【过程与方法】
1、 通过演示实验使学生进一步认识自然界中的两种电荷；
2、 通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷转移。但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
【情感态度与价值观】
1、 领略静电现象的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲；
2、 了解静电现象及其在生活和生产中的应用，尝试运用静电知识解决一些实际问题，有将静电知识应用于生活和生产实践的意识。
四、 教学重点、难点
【重点】
用原子结构和电荷守恒知识分析静电现象
【难点】
静电感应
突破：动画演示
五、 教法学法
【教法】实验演示、启发教学、多媒体动画辅助
【学法】观察分析、讨论交流
六、 教学媒体
1. 实验器材：有机玻璃棒、丝绸、碎纸片、毛皮、橡胶棒、验电器、摩擦起电机；
2. 课件：视频——静电使长发飘起来；文档——人身静电高达七八千伏。
七、 教学流程及操作
【新课导入】（3分钟）
1、 演示摩擦起电机的人造闪电；
2、 播放视频——静电使长发飘起来；
【提出问题】
为什么摩擦会造出闪电？为什么静电使长发飘起来？学完这一节我们将解决以上问题。
设计意图：激发学生的兴趣
【探究实验】（6分钟）
1、 研究第一种起电方式——摩擦起电
设计意图：此处为学生实验，主要是回顾初中的知识，增强学生自豪感并进一步激发学生兴趣。
实验一：用橡胶棒与毛皮摩擦后，放于碎纸片附近观察实验现象；
实验二：用玻璃棒与丝绸摩擦后，放于碎纸片附近观察实验现象；
实验三：将丝绸摩擦过的玻璃棒用丝线悬挂
（1） 再用一根丝绸摩擦过的玻璃棒与之靠近，观察二者相互作用情况；
（2） 用毛皮摩擦过的橡胶棒与之靠近，观察二者相互作用情况。
【现象及结论】
现象：实验一二中毛皮摩擦过的橡胶棒和丝绸摩擦过的玻璃棒都吸引碎纸片；
实验三中的两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，毛皮摩擦过的橡胶棒与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引。
结论（学生分析）：
（1） 都吸引碎纸片，说明二者都带了电；
（2） 两根丝绸摩擦过的玻璃棒必定带同种电荷，我们规定其为正电荷，其相互排斥说明同种电荷相互排斥；
（3） 毛皮摩擦过的橡胶棒与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，说明二者带异种电荷，我们把毛皮摩擦过的橡胶棒所带电规定为负电，即异种电荷相互吸引。
总之：自然界存在两种电荷，正电荷与负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【提出问题】还有其他起电方式吗？
【探究实验】（3分钟）
2、 研究第二种起电方式——接触起电
让毛皮摩擦过的`橡胶棒或丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，会有什么现象发生？
设计意图：此处也为学生实验，主要是回顾初中的知识，增强学生自豪感并进一步激发学生兴趣。
【现象及结论】
现象：金属箔片张开
结论（学生分析）：接触使两箔片带同种电荷，同种电荷相互排斥。
【提出问题】还有其他起电方式吗？
【探究实验】（3分钟）
3、研究第三种起电方式——感应起电（学生实验）
让毛皮摩擦过的橡胶棒或丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近但并不接触验电器的金属球，会有什么现象发生？
【现象及结论】
现象：金属箔片张开
结论（学生分析）：感应使两箔片带同种电荷，同种电荷相互排斥。
【微观解释】（8分钟）
【提出问题】为什么以上三种方式能使物体带电？它们的本质是什么？
【继续提问】原子结构？此处让学生回答
设计意图：学生化学已学，充分发挥其主体地位
【强调】某些情况下带负电的电子可以移动或转移
【学生讨论交流】
摩擦起电：电子的得失
接触起电：电子的转移（一物至另一物）
感应起电：电子的转移（物体的一部分至另一部分）
【结论】电荷守恒定律
【前后照应，实际应用】（1分钟）
摩擦起闪电：电子的转移
静电使长发飘起来：接触起电，同种电荷相互排斥
【例题】（6分钟）
例1：两个完全一样的绝缘金属球，A带电量Q，B带电量-2Q，将AB相触后分开，AB分别带多少电量？
例2：见右图，感应后BC整体带电了吗？BC分开后带电了吗？
【静电的防护与利用】（8分钟）多媒体动画课件展示
1、 利用：
（1） 吸附功能；可用于除尘、喷涂、复印等；
（2） 杀菌功能：处理种子、处理水、产生的臭氧净化空气。
2、 防护：
将静电导走：避雷针防雷电、油罐车防静电
设计意图：体现情感态度与价值观目标
【课堂练习】（4分钟）（2题针对接触起电与感应起电）
【课堂小结】（1分钟）
请学生谈谈本节课的收获。
【布置作业】（1分钟）
1、 教材本节课后练习；
2、 课外阅读《人身静电高达七八千伏》。
八、 板书设计
有关现象的英语作文模板 第4篇
英语作文现象分析型写作模板
英语作文现象分析型写作模板【1】
一、现象分析型文章结构
这类题目要求考生就题干中提及的某一现象，分析其成因或影响，并提出相应的建议。
所以全文可以用三段式结构进行阐述：
第一段：描述现象
第二段：从正反两方面分析现象
第三段：就第二段的分析提出相应的建议或总结观点
二、现象分析型文章模板
文章标题
As an old saying goes,…(题干中的语句). Nowadays,…(描述题干中要求分析的现象). This, however, has made great influence on …(对哪些方面产生影响).
No one could deny the fact that….(阐述现象带来的.好处). Nonetheless(也可以用Nevertheless), people are also annoyed by …(概述现象带来的坏处). First, the development of …(现象)has brought ….
(列举现象带来的第一个坏处). For example, ….(举例进一步阐述第一个坏处)Second, ….(列举现象带来的第二个坏处). Specifically, … (进一步具体阐述第二个坏处). Therefore, it can be easily find that the disadvantages of …(现象) outweigh its advantages.
In order to remove the disadvantages, we could introduce two main measures. On one hand, we could …(提出第一个建议), which would …(简要说明该建议能带来什么影响).
One the other hand, we could…(提出第二个建议), which will probably …(概述该建议可能会带来的好处).
从上述模板可以看到，第一段是引入话题——即题干中要求分析的现象，第二段辩证分析该现象的影响，若该现象的弊大于利，同学们可按照模板中第二段进行描写;若该现象利大于弊，则同学们需要把模板中的好处和坏处调换一下，即先简要写一下该现象带来的坏处，之后，笔锋一转，着重分析好处有哪些。
分析完利弊之后，在第三段总结全文，给出自己的建议和看法。
英语作文现象每日新闻【2】
The worst predictions of sea-level rise show that by the year 2100, there will be over 13 million Americans who have to leave their homes due to climate change.
Hundreds of . counties would be permanently flooded, new research shows.
Florida would be one of the most vulnerable states, with Miami-Dade county making up about 2 million refugees.
The researchers compared the resulting population migration to the mass movement of African Americans northward at the end of the Civil War.
Previous studies did not show such large numbers of evacuees, but lately, coastal areas have had some of the most rapid population growth in the country, meaning more people would have to be eventually relocated.
高频词汇【3】
1、 notify vt. 通知，告知
2、 notion n. 概念;意图，想法
3、 resemble vt. 像，类似于
4、 reveal vt. 揭露
5、 revenue n. 收入，岁入;税收
6、 shelter n. 掩蔽处;住所
7、 shield n. 防护物，盾 vt. 保护，防护
8、 vital a. 重要的;致命的，生命的
9、 vitally ad. 极度，非常;致命地
10、 urban a. 城市的
11、 urge vt. 鼓励，激励
12、 urgent a. 急迫的，紧急得
13、 usage n. 使用，用法
14、 violence n. 强力，暴力
15、 violent a. _的
16、 violet a. 紫色的
17、 weed n. 杂草，野草
18、 welfare n. 福利
19、 whatsoever ad. (用于否定句)任何
20、 whereas conj. 然而，但是，尽管
before making
有关现象的英语作文模板 第5篇
在开始讲述之前，我们要达成一个共识。即考研英语一大作文应该怎么准备。
在我看来，我们不是真的要提高英语水平，拿到任何作文题都可以开展论述。那样时间成本太高。至少不适合像我这样绝大部分普通人。
我认为最重要的是要保证自己在上考场后可以在一定时间内写出有质量且发挥非常稳定的文章。每次写作，也必须是提前演练过的程式化的写作，才能使自己的英语作文费时有保障，得分有保障。
基于此目标，就要求我们每次写作都不是临场发挥，因为临场发挥若没有一定英语水准就很不稳定。
故我们需要提前针对可能出现的题目，在心中准备好应对角度和语料，即是所谓的模板。
有关现象的英语作文模板 第6篇
以上就是写好考研英语一大作文的理论部分。基础好且有时间的同学完全可以按照这个思路开发自己的模板语料！
对于基础不好或者没时间自己开发准备角度和语料的同学，可以参考我去年发表的一本作文模板，我去年上考场之前准备的万能套话、所有的角度及高质量语料以及写作范文都包括在里面了，是我上考场前在英语作文部分所有的准备内容。作文模板链接地址：
另外网盘里放了一个之前看过的还不错的长难句资料：
提取码：btel
之前使用作文模板的一些同学也给予了比较好的反馈，需要的同学可以自取：
有关现象的英语作文模板 第7篇
植物生理现象解释
五、解释现象
1.植物在纯水中培养一段时间后，如果向培养植物的水中加入盐，则植物会出现暂时萎蔫。 答：盐降低了溶液中的溶质势，引起植物失水，出现暂时萎蔫现象，当达到平衡后，萎蔫现象会消失。
2.午不浇园
答：在炎热的夏日中午，突然向植物浇以冷水，会降低根系生理活性，增加水分移动的阻力，严重地抑制根系的水分吸收，同时，又因为地上部分蒸腾强烈，使植物吸水速度低于水分散失速度，造成植物地上部分水分亏缺。所以我国农民有“午不浇园”的经验。
3.“旱耪地，涝浇园”
答：“旱耪地”是为了使土壤形成团粒结构，增强土壤的保水本领，避免土壤中的水分因蒸腾而散失掉；“涝浇园”是因为在受涝的情况下，土壤中的水分多为“死水”，缺乏氧气，用“活水”浇园就可以改善土壤的通气状况。
4. 夏季中午瓜类叶片萎蔫。
答： 夏季中午的高温，使得植物的蒸腾速率大于根系吸水的速度，植物失去水分平衡，导致植株萎蔫。
5.“烧苗”现象
答：一次施用肥料过多或过于集中，提高土壤中溶液浓度，降低其水势，阻碍根系吸水，甚至导致根细胞水分外流，而产生“烧苗”现象。
6. 扦插枝条常剪去部分老叶片，保留部分幼叶和芽。
答：剪去部分老叶片以减少蒸发面积，降低水分散失；保留的部分幼叶和芽能促进扦插枝条早发根。
7.秋季或初春移栽林木苗易成活。
答：秋季栽植，地温适宜，至冬季时已抽发新根，可安全越冬。初春栽植，温度低，树木尚处于休眠和半休眠，代谢弱，遇春暖花开时易发根。因此秋春移植，利于发根，也就利于成活。
8.在光照下，蒸腾着的枝叶可通过被麻醉或死亡的根吸水便证明了什么。
答：被动吸水过程中，根只为水分进入植物体提供了通道。
5.一个细胞的ψw为，在初始质壁分离时的ψs为－，设该细胞在发生初始质壁分离时比原来体积缩小4%，计算其原来的ψπ和ψp各为多少MPa？
答：根据溶液渗透压的稀释公式，溶质不变时，渗透压与溶液的体积成反比，有下列等式： π1V1=π2V2 或 ψπ1V1=ψπ2V2
ψπ原来× 100% = ψπ质壁分离× 96%
ψπ原来= (×96 )/100 =
ψP = ψW -ψm = -( ) =
原来的ψπ为 MPa, ψP 为 .
13.植物气孔蒸腾是如何受光、温度、CO2浓度调节的？
答：⑴光 光是气孔运动的主要调节因素。光促进气孔开启的效应有两种，一种是通过光合作用发生的间接效应；另一种是通过光受体感受光信号而发生的直接效应。光对蒸腾作用的影
响首先是引起气孔的开放，减少内部阻力，从而增强蒸
腾作用。其次，光可以提高大气与叶子温度，增加叶内外蒸气压差，加快蒸腾速率。
(2)温度 气孔运动是与酶促反应有关的生理过程,因而温度对蒸腾速率影响很大。当大气温度升高时，叶_气温高出2～10℃,因而，气孔下腔蒸气压的增加大于空气蒸气压的增加，这样叶内外蒸气压差加大，蒸腾加强。当气温过高时，叶片过度失水,气孔就会关闭，从而使蒸腾减弱。
⑶CO2 CO2对气孔运动影响很大，低浓度CO2促进气孔张开,高浓度CO2能使气孔迅速关闭（无论光下或暗中都是如此）。在高浓度CO2下，气孔关闭可能的原因是：①高浓度CO2会使质膜透性增加，导致K+泄漏，消除质膜内外的溶质势梯度，②CO2使细胞内酸化，影响跨膜质子浓度差的建立。因此CO2浓度高时，会抑制气孔蒸腾。
五、解释现象
1．一些块根（茎）作物施用氮肥太多时，为什么只长秧不长薯块？
氮肥过多，光合作用所产生的碳水化合物大量用于合成蛋白质，促进植株茎秆生长；光合产物在块根（茎）中的积累减少，使其生长抑制。
2．进行溶液培养时，为什么要向溶液中打气，同时还要定期调换新鲜溶液？
向溶液中打气可提高培养液中的含氧量，增加根系的有氧呼吸，为根系主动吸收矿质元素提供充足能量。植物培养一段时间后，由于根系对矿质元素的选择性吸收，导致培养液中各种元素的比例失调，通过定期调换新鲜溶液来维持培养液的平衡性。
3．缺P时，蕃茄苗叶色呈现暗绿色。
缺P初期，叶片呈暗绿色，这是由于缺磷的细胞其生长受影响的程度超过了叶绿素合成所受的影响，单位叶面积上积累的叶绿素多，叶色暗绿。
4．缺Zn时，果树出现“小叶病”或“簇叶病”。
缺锌时，植物体内IAA合成锐减，尤其是芽和茎中的含量明显下降，植物生长发育出现停滞状态，其典型表现是叶片变小，节间缩短等症状，通常称为“小叶病”或“簇叶病”。北方果园苹果、桃、梨等果树在春季易出现此病。
5. 水稻秧苗在栽插后有一个叶色先落黄后返青的过程。
水稻秧苗在栽插初期，由于根系根毛区受损严重，无法大量吸收水分和矿质营养，叶色变黄；随时间推移，水稻根系生长恢复，吸收水分和矿质营养的能力不断提高，植株返青。
6. 叶片中的天冬酰胺或淀粉含量可作为作物施用N 肥的生理指标。
因为当N素供应过量时，某些作物就将多余的N以天冬酰胺的形式贮备起来，这也可消除NH3对植物的毒害作用；某些作物则大量消耗光合产物用以同化N，而用以合成淀粉的光合产物减少，叶中淀粉含量下降。当N素供应不足时，则叶中天冬酰胺的含量很低或难以测出，有的作物
由于用于N同化的光合产物减少，结果叶中的淀粉含量增加。正因为某些作物叶片中的天冬酰胺或淀粉的含量随N素丰缺的变化而变化，所以，叶中的天科酰胺或淀粉含量可用为某些作物施用N肥的生理指标。
2．影响植物根部吸收矿质盐的主要因素有哪些？
a. 温度，在一定温度范围内，随土温升高而加快；
b. 通气状况，在一定范围内，氧气代应越好，吸收矿质越多；
c. 溶液浓度，在较低浓度范围内，随浓度升高而吸收增多。
4. 土壤中氮素过多或不足，对植物的生长和发育有何影响？
氮肥过多，光合作用所产生的碳水化合物大量用于合成蛋白质、叶绿素和其它含氮化合物，叶色墨绿，叶大而厚且易披垂、组织柔嫩，贪青晚熟，易倒伏和易感病虫害等。
氮肥不足，阻碍了蛋白质、核酸、磷脂的合成，会造成植物生长缓慢，植株矮小，茎秆纤细，叶小而早衰，分蘖少，籽粒干瘪，根系细长而分支少。由于氮素可重复再利用，因此缺氮症状首先从老叶开始。
五、解释现象
1. 秋末枫叶变红、银杏叶变黄。
秋末气温降低，叶绿素的降解速率大于合成，而类胡萝卜素较为稳定，使叶片变为黄色。枫叶变红是由于花青素合成增加引起的。
2. 蚕豆种植过密，引起落花落荚。
蚕豆种植过密，造成徒长，封行过早，中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，这些叶子不但不能制造养分，反而消耗养分，变成消费器官。从而使处于下层的花荚因无法获得足够的营养而脱落。
3. 叶腋有花、果实或幼芽的叶片较无花、果实或幼芽的叶片光合速率高。
代谢库对代谢源的调节作用。叶腋存在花、果实或幼芽时，代谢源产生的同化物可顺利输出；而当叶腋的花、果实或幼芽摘除，同化物输出受阻，在叶片上积累，反馈抑制叶片的光合作用。
4. 冬季温室栽培蔬菜避免高温，阴雨天注意补充光照。
由于温室大棚阻光增温效应，冬季温室栽培常出现温度高、光线弱的环境特点。在环境光线相对较弱、温度过高下，植物的光合作用无显著增加，而呼吸作用增加显著，导致呼吸消化明显大于光合同化，不利于同化物在蔬菜营养体中的积累。因此，冬季温室栽培蔬菜避免高温，阴雨天注意补充光照。
5. 作物株型紧凑、叶片较直立，其群体光能利用率高。
种植株型紧凑、叶片较直立的作物，可适当增加密度，减少光线反射损失，提高叶面积系数，因而能提高光能利用率。
6. 大树底下无丰草。
枝叶茂盛的大树下，光线弱，当光照强度低于光补偿点以下时，呼吸消耗大于光合，不利于草的生长；同时，从光质上考虑，对光合作用有利的红光和蓝光被大树
叶片大量吸收，漏下来的大部分是对植物光合作用不利的无效光，也不利于草的生长。因此，大树底下无丰草。
7. “树怕伤皮，不怕烂心”。
皮是韧皮部存在的部位，有机物质正是通过韧皮部向下运输到根部。树剥皮后，韧皮部被破坏，影响了有机物质的运输，时间一长会影响根系的生长，进而影响地上部分的生长；心为
木质部存在部位，水分和矿质营养可通过木大学网质部向上运输。然而废弃木质部心材的腐烂，并不会完全阻断水分的运输，不会对地上部分水分和矿质营养的供应产生影响。因此，树怕伤皮，不怕烂心。
8. 摘掉靠近棉花花蕾的叶片，蕾铃容易脱落。
代谢源是代谢库的供应者，摘掉靠近棉花花蕾的叶片，蕾铃将得不到充足的同化物，蕾铃因“饥饿”而脱落。
9. 水稻抽穗后不宜施氮过多。
营养生长于生殖生长不协调。如果水稻抽穗后施氮肥过多，蛋白质合成多，消耗过多的同化产物，营养生长旺盛，不利于同化物在籽粒中的积累，导致贪青晚熟，作物减产。
10. 玉米“蹲棵”可以提高粒重。
同化物的.再分配、再利用。我国北方农民为了避免秋季早霜危害或提前倒茬，在预计严重霜冻来临之前，将玉米连根带穗提前收获，竖立成垛，茎叶中的光合产物仍能继续向籽粒中转移，这称为“蹲棵”，这样可以增产5％～10％。
11. “贪青晚熟”的作物减产。
作物营养生长过于旺盛，蛋白质合成多，同化产物消耗多，不利于同化物在籽粒中的积累，导致贪青晚熟，作物减产。
2. 简述提高光能利用率的措施。
作物的产量主要由光合产物转化而来。提高作物产量的根本途径是改善植物的光合性能。光合性能是指光合系统的生产性能，决定作物光能利用率高低及获得高产的关键。光合性能包括光合能力、光合面积、光合时间、光合产物的消耗和光合产物的分配利用。按照光合作用原理，要获得作物高产，就应采取适当措施，最大限度地提高光合能力，适当增加光合面积，延长光合时间，提高经济系数，减少干物质消耗。
3. 冬季在温室或簿膜大棚栽培作物如何调节光、温、和CO2条件，以获得较高的光合效率。 由于温室大棚阻光增温效应，冬季温室栽培常出现温度高、光线弱的环境特点。在环境光线相对较弱、温度过高下，植物的光合作用无显著增加，而呼吸作用增加显著，导致呼吸消化明显大于光合同化，不利于同化物在蔬菜营养体中的积累。因此，冬季温室栽培蔬菜避免高温，阴雨天注意补充光照。另外，适当提高环境CO2浓度，可有效促进光合碳同化，降低植物有氧呼吸，提高大棚栽培作物的光合效率。
5. 从C3植物与C4植
物的CO2―光合曲线比较来看，说明C4植物的CO2补偿点和饱和点都比C3植物低的原因。
C4植物的CO2补偿点比C3植物低的原因与C4植物结构特点，以及PEPC的Km低，对CO2亲和力高，有浓缩CO2机制有关。C4植物利用低浓度CO2能力明显高于C3植物。
C4植物的CO2饱和点低的原因，可能与C4植物每固定1分子CO2要比C3植物多消耗2分子ATP有关，以及C4植物的气孔对CO2浓度敏感有关。由于C4植物CO2泵功能，尽管C4植物的CO2饱和点比C3植物的低，但其饱和点时的光合速率却往往比C3植物的高。
11. 水分亏缺降低光合作用的主要原因有哪些？
（1）水分亏缺常导致叶片萎蔫，不能保持叶片正常状态。保卫细胞膨压降低，气孔关闭，CO2从叶表面透过气孔扩散到叶内气室及细胞间隙受阻，CO2吸收标减少，影响光合速率。
（2）水分亏缺，气孔关闭，蒸腾减弱，叶温升高，从而降低酶活性和破坏叶绿素，使光合速率降低．
（3）水分亏缺时，植物呼吸反常增强。
（4）水分亏缺时，影响蛋白质的水合度，从而影响蛋白质分子结构及排列以及酶系统的空间构型，从而影响光合速率。
19. 举例说明如何人工调节控制有机物的运输分配（至少举3例）。
打顶、打叉、环割、蹲棵
高等植物呼吸代谢的多途径的生物学意义？
答：植物的呼吸代谢有多条途径，如表现在呼吸底物的多样性，呼吸生化历程的多样性，呼吸链电子传递系统的多样性以及末端氧化酶的多样性等。不同的植物、器官、组织、不同的条件或生育期，植物体内物质的氧化分解可通过不同的途径进行。呼吸代谢的多样性是在长期进化过程中，植物形成的对多变环境的一种适应，具有重要的生物学意义，使植物在不良的环境中，仍能进行呼吸作用，维持生命活动。例如氰化物能够抑制生物正常呼吸代谢，使大多数生物死亡，而某些植物具有抗氰呼吸途径，能在有氰化物的环境下生存。
简述植物细胞把环境刺激信号转导为细胞内信号的可能途径。
答：植物细胞表面的受体主要包括离子通道连接受体、酶联受体和G蛋白偶联受体。细胞外的信号通过细胞膜转换为细胞内信号的过程为信号的跨膜信号转换，在信号的跨膜转换过程中，细胞表面受体尤其是G蛋白偶联受体起着重要走用。胞外信号传导到细胞后，通过信号转导通常会产生细胞内第二信使，从而将胞外配体所含的信息转换为胞内第二信使信息。蛋白质可逆磷酸化是细胞信号传递过程中所有信号传递途径的共同环节，由蛋白激酶和蛋白磷酸酶完成。细胞内的各个信号转导途径之间存在的喜欢系统之间交换作用，完成了环境刺激信号转到为胞内信号。
生长素和细胞分裂素，赤霉素和脱落酸，乙烯和生长素之间的生理作用的相互关系。
答：1 生长素和细胞分裂素，a.都能促进生长，促进细胞分裂, IAA只促进核的分裂，CTK促进细胞质的分裂 b. CTK和IAA的相互作用控制着愈伤组织根芽的形成，当CTK/IAA的比例高时促进芽的形成，而比例低时促进根的形成。讷讷个解除IAA引起的顶端优势，促进侧芽的生长。 与IAA都有延缓衰老的作用。
2.赤霉素与脱落酸 能打破种子的休眠，而ABA促进种子的休眠。促进植物生长，而ABA抑制生长。延缓叶片衰老，而ABA促进叶片的衰老脱落。
3.乙烯与生长素 a. 乙烯抑制伸长生长，而IAA促进细胞的伸长。b.乙烯和IAA都能促进雌花的分化。c.都能促进插条不定根的形成，促进根的生长和分化。d.乙烯促进叶片，花和果实的脱落，但是IAA能抑制其脱落。
设计一简单实验证明植物感受低温的部位是茎尖生长点。
答：栽培温室中的芹菜，茎生长点得不到花芽分化所需的低温不能开花结果。1.用橡皮管把芹菜的顶端缠起来，管内不断通冷水茎的生长点总得到低温，就能通过春化而开花结果。2.将芹菜置于低温条件下，给予茎尖25℃左右的较高温度处理时，则植物不能开花结果。
光形态建成与光合作用有何不同？
答：作用方式：植物光合作用以能量的方式影响生长发育；光形态建成以信号的方式影响生长发育；
反应：植物光合作用是高能反应，与光能的强弱有关，光形态建成是低能反应，与光有无性质有关；
受光体：植物光合作用是光合色素；光形态建成是光敏色素、隐花色素、紫外光-B受体
简述Ca2+ 在花粉萌发与花粉管伸长中的作用。
答：Ca2+有助于花粉萌发和花粉管伸长，花粉管伸长过程中，顶端分泌Ca2+ ，同时花粉管通道中存在钙离子浓度梯度，钙的分布从柱头到胎座是递增的，珠孔含量很高，可作为引导花粉管定向伸长的化学刺激物。
试述抗寒植物的生理基础，以及提高植物抗旱性的途径。
答：基础：细胞渗透势较低，吸水足，保水能力强；原生质具有较高亲水性、粘性和弹性，即能抵抗过度脱水又能减轻脱水时受到的机械损伤；缺水时正常代谢活动受影响小，合成反应占优势，水解酶类活性变化不大，减少生物大分子的破坏，使原生质稳定，生命活动正常。 提高：除选育抗旱品种外，还可以通过植物抗旱锻炼；利用化学诱导；应用生长延缓剂和抗蒸腾剂；施加矿质营养。
啤酒生产中可用什么方法使不发芽的大麦种子完成糖化过程？为什么？
答：可使赤霉素类激素作用于不发芽的大麦种子。籽粒在萌发时，贮藏在胚中束缚型
的赤霉素，水释放出游离的GA，扩散到糊粉层，诱导糊粉层细胞合成淀粉酶，水解贮藏物。
有关现象的英语作文模板 第8篇
it was the industrial revolution that gave birth to environmental pollution as we know it today. the emergence of great factories and consumption of immense quantities of coal and other fossil fuels gave rise to unprecedented air pollution and the large volume of industrial chemical discharges added to the growing load of untreated human waste. chicago and cincinnati were the first two american cities to enact laws ensuring cleaner air in 1881. other cities followed around the country until early in the 20th century, when the short lived office of air pollution was created under the department of the interior. extreme smog events were experienced by the cities of los angeles and donora, pennsylvania in the late 1940s, serving as another public reminder.
有关现象的英语作文模板 第9篇
浅析“幼儿学英语热”现象
文/吴锦荣
摘 要：幼儿学英语日趋成为一个热门话题，并随着国家、社会的发展成为一种趋势。各专家学者通过对幼儿生理、心理特征的分析，结合当前外语教学改革与现状研究，肯定了这股热潮朝着有利的方向发展，但与此同时，也存在着许多不可避免的弊端及问题。如何更好地引导成了解决问题的关键。
关键词：幼儿；学英语热；语言环境
一、现状及观点
英语在世界范围内的影响加深，在学前阶段开设英语课已成为当前社会的一大热点，随即在社会上掀起了幼儿学英语的热潮。当前大部分家长都希望子女能够早日掌握这门技能，而忽视了幼儿自身的能力。由于至今在社会上还未形成对这一问题的定论，学者们对此也各抒己见，也有人提出质疑，到底过早地让幼儿学英语是否合适，也有人看好这股热浪。无论如何英语热现象已呈现不可逆转的趋势。
二、幼儿学英语的有利方面
1.幼儿时期学习英语有较大的可塑性
幼儿时期是人的世界观、价值观发展的初级阶段，也是发展思维能力和形成认知机制的重要阶段，不同的教育内容和形式对以上这些因素的发展培养有重大的影响。因此，这一阶段幼儿的发展具有较大的可塑性。
幼儿在初期就接触到英语这个新事物，由于选择的内容与幼儿接近又简单，通过各类游戏等方式，在幼儿期就开始学习英语，可以培养幼儿的学习兴趣。
幼儿处于人生发展的起点，心理、生理处于成长发展的阶段，因而此阶段的幼儿学习负担较轻。幼儿时期不必面临升学方面的压力，以活动性为主的英语学习，对于他们来说没有太多心理上的负担和压力。
2.大量的外语教学改革及研究现状证明
国内外儿童心理学家一致认为：学习外语最佳年龄是12岁以前，此时幼儿的发音器官柔软，记忆力强，善于模仿，喜欢表现自己，喜欢接受新鲜事的东西，()而大量的外语教学改革实验也证明：只要不违背教学规律及幼儿的年龄阶段特征，两种语言之间的学习是可以相互促进的，而且第二语言学习能够促进幼儿思维的发展。
三、幼儿学英语的不利方面
1.从语言本质上看
幼儿习得双语言教学涉及多项能力的发展，若过多地迫使他们运用这些能力，会影响他们身心的健康发展。由于这些能力限制，学第二种语言较易遭受挫折，因此失去学习兴趣和动机。另一方面，由于他们的大脑神经机制发展还不成熟，难以承受过多的认知负荷，而且3岁前是掌握母语的关键期，母语尚在习得中，第二语言的过早介入，会干扰母语的习得。
2.从幼儿的身心发展上看
幼儿的`可塑性虽强，但他们的可控能力较差，集中注意力的时间有限，因为他们不可能把注意力完全集中在学英语上，这就对习得的结果提出了挑战。幼儿的感情比较脆弱，一旦学习中受到挫折，容易对其将来产生阴影，不利于将来学习英语。
3.从幼儿教师的师资力量上看
幼儿学英语从现实角度看，一些师资力量较强、经济条件较好的地区进行试验取得一定的效果，但当前在更大范围内幼儿教师的师资力量还是薄弱的。据辛沛沛外语研究中心调查，小学英语教师发音率不准占80%以上，幼儿园能超过90%,这样的后果是让幼儿形成错误的发音习惯，未来难以改变。
四、针对这一“热潮”所做的努力
无论如何，在幼儿英语教学中应注意要遵循语言学习的规律和儿童身心发展的规律。幼儿学英语已成为一股不可逆转的趋势，并会愈演愈烈。通过对幼儿英语利弊方面的分析，追溯到幼儿对英语学习动机、兴趣等状况，学校、社会对于幼儿英语的学习策略和方法进行探究，不论是对幼儿自身也是对当前社会学习热潮一个很好的回应，尽管当前还未形成一个完备科学的认识体系，需要的是更深入的了解、学习和研究，相信在不远的将来人们可以更好地引导这股热潮。
参考文献：
[1]田式国。英语教学理论与实践[M].北京：高等教育出版社，.
[2]周兢。幼儿园语言教育活动设计与组织[M].北京：人民教育出版社，.
[3]张志远。儿童英语教学法[M].北京：外语教学与研究出版社，.
[4]林立，董启明。英语教学与研究[M].北京：科学出版社，.
有关现象的英语作文模板 第10篇
考研英语二作文常考的类型分别为正面现象歌颂型、反面现象批评型、对立观点、利弊分析型等。下面为大家提供考研英语二作文模板–反面现象批评型模板。
As is shown in the picture(graphcartoontable)，it goes without saying that the drawing aims at revealing a common problem(in China): has attracted extensive attention of the more argumentations about it can be found in TV programs,newspapers,university classes and marry aspects of our everyday s status as the focus of public concern mainly results from its in negligible but harmful influence on individuals,collective,and even the whole world.
It seems to have a strange power to drive some individuals or organizations to act essence of these wrong actions is:(1)to gain personal,short-term and partial individual interest at the expense of damaging others’long-term and overall interest;(2)to adopt improper means to win more rewards with less must keep highly alert of the problems evoked by it,because once the harmful influence accumulates to a certain degree and then spread,it will surely threaten the development of the whole with various reasons and forms,from the perspective of the essence,the problems brought by it originates from the fundamental principle of human ideology and material should seek the solutions through setting foot on this principle.
Due to the depth and width of its harmful influence,we should draft our solution scientifically and systematically on the basis of deep analysis of its must acquire our power from technology,management,law and culture to tackle the problem,effectively eliminate the shadow of___________,and ensures ourselves a bright future.
有关现象的英语作文模板 第11篇
考研英语一作文特征 ：
①对切入角度并没有做出限制，内容也相对自由，只要思想健康。换言之，写作的内容是不是非常切题，思想是否深刻都是次要的，重要的是考察运用英语遣词造句的能力。
②作为比较重要的国家级考试，考研英语一作文每年出的图展现的一般都是有一定社会意义的现象或者对个人有教化意义的现象，在个人层面上往往就是展现某种个人品质，在社会层面上，一般就是某种不好的社会现象。一般可以感觉到图片的情感倾向，即是好事还是坏事。偶尔也会有情感倾向不明显的题。
历年真题分类：
通过历年真题可以将图片描述的内容分为：
故可以通过两个维度将历年真题都包括进来
考研英语一作文模板式写作思路：
①一般而言，写作可以从“是什么，为什么，有什么影响，怎么办”四个角度来展开，但由于我们水平有限，且英语一对内容没有硬性要求，我们可以舍弃比较难写的“为什么”，固定“是什么，有什么影响，怎么办”的作文展开思路。相应的对应“是什么，有什么影响，怎么办”的思路，考研作文一般也就是对应的三段就好了。
②由于每年的图都是有对个人或者社会有意义的，那么，对我们而言这种现象要么是有好的激励模范作用，要么是有坏的恶劣影响。故有思路如下：
第一步： 拿到图，判断情感倾向。确定主题词（名词）。
第二步：根据情感倾向确定写法：
前面说到考研作文就是对应三段。这里的写法主要对应的就是第二段。因为第一段“是什么”和最后一段“怎么办”都有固定的方法或者句式。
第一段写法：
第一段即描述图片，虽然是临时写，但是也有套路，主要参考何凯文的作文书上的开头段写法即可，不是得分重要段落，也比较简单。就是下面这本了，个人感觉这本书的精华就在第一段的写法上了。这本书实在没必要买新的，图书馆找一本旧的翻翻第一段的写法就差不多了。
总的来说就是：
1.寻找图片中的中心事物，并确定其位置。
2.描述中心事物，可从其动作或状态两个方面。
3.寻找中心事物周围与其相关的事物进行描述。
每个步骤再对应其句法结构如下：
即通过完全倒装描述中心事物在哪，通过非谓语动词描述其状态或动作，再通过状语等修饰成分描述周围环境。即可对图片做出较为完善的描述。
举例来说：
2005年真题
第一段：
Crouching in the picture is an old man,who is kicked by his sons and his sons and daughters all wear decent clothes,they hold their respective gate tightly and refuse to take care of their old father.
2007年真题
第一段：
In the front of the gate stands a young football player,thinking the door is so huge that hardly can he keep goal,with another player in front of a football imagining that he has no chance to goal when facing such a small the picture intends to bring to our attention that confidence is of the essence in face of adversity.
2008年真题
第一段：
Depicted in the picture are two one-legged men,holding each other’s arm and rushing towards the same direction,with the stick left behind the caption reads：Athough we merely have one leg respectively,we could travel around with each other’s support.
仔细对比阅读就会发现上面三个第一段的描述都是用的一个套路。
第二段写法：
第二段是考研英语作文的重点得分段！想要考研英语作文拿高分，就必须要写好第二段。该段模板写作的核心就是一段多用，一个角度多用。段落不可复用，背了不会用就是很多同学背了很多范文却仍然写不好第二段的原因。
前面讲到，我们考研作文三段就写“是什么，有什么影响，怎么办”，所以第二段的写法思路就是写这个图片中的现象、品质，有什么影响，有什么利弊。
在这个思路上，我们再积累特定的角度和语料，就可以做到见招拆招，举一反三。举例来说，什么是角度和语料：
我自己常用的一个写作角度—-时间角度，就很好的体现了什么是考研英语作文中真正可以背了就用上的角度和语料。比如：
2006年真题：偶像崇拜—对个人时间利用有负面影响
It is self-evident that the days of youth should be people,especially youngsters who lack strong sense of self-discipline,are prone to squander much of their time,buried in their idol worship activities,which could otherwise be used for studying or other significant things.
这一段中的idol worship即为主题词。在考场上，把idol worship一换，就可以适用于许多的负面情感倾向的社会现象。而除了主题词，你背的其他话，就是语料。
比如直接套在2015年真题上，只需要将“idol worship activities”换成“smartphone”即可：
It is self-evident that the days of youth should be people,especially youngsters who lack strong sense of self-discipline,are prone to squander much of their time,obsessed with their smartphone,which could otherwise be used for studying or other significant things.
再比如2009年真题，文化火锅—写多了解文化，可有效利用个人时间（即该事物对个人时间利用有正面影响）
Occupying spare time so constrctuctively by learning more western culture ,people become knowledgeable and thus may prevent themselves from falling prey to instant gratification, such as computer games and other time-consuming but point-less things.
这一段中关联主题的词即为learning more western culture，它同样也是可以替换成其他词。
总的来说，只要图片描述的事情是要花时间做的事情，就可以使用时间角度来写它是有好影响，帮我们充分利用了时间，还是有坏影响，浪费了我们的时间。我们要做的就是提前把时间角度的正面影响语料和负面影响语料背了，考场上再换词即可！
有同学可能会觉得时间角度在逻辑上有点牵强。但事实上，我们的目标是在规定时间内写出有一定遣词造句质量的文章，在十几秒的阅卷时间里，老师只能从你的文章结构词来判断逻辑关系。而A是否真能证明B这种逻辑关系，没有时间去细究的。
准备可复用的语料，就可以保证自己背完真的能用上，考试有话可写！但是，要保证得分高，还需要背诵的语料是非常高质量、有遣词造句功底的语料！这就是需要大家日常去积累的了。
第三段写法：
第三段非常简单，第三段主要写“怎么做”，只要提前准备固定句式语料，上考场直接默写就可以。下面的作文模板里也有给出我去年用的句式段落。
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有关现象的英语作文模板 第12篇
industrial pollution is the industrial production process of the formation of gas, waste water and solid emissions on the environment pollution. industrial pollution is mainly concentrated in a few industries. paper, chemical, steel, electricity, food, mining, textile and other seven sectors accounted for the total wastewater discharge 4 / 5. paper and food industry accounts for cod emissions of cod emissions 2 / 3, non-ferrous metallurgical industry, heavy metal emissions of heavy metals emissions account for nearly 1 / 2. industrial pollution is the industrial enterprises in the production process, including human biological survival and reproduction of the natural environment against. pollution is mainly from the production of the “three wastes” (waste water, waste gas, waste) and all kinds of noise caused can be divided into water pollution, air pollution, waste pollution, noise pollution.
industrial pollution hazard. first, a large number of industrial production in the discharge of untreated water, gas, slag and other hazardous waste, it will seriously damage the ecological balance of agriculture and natural resources on the development of agricultural production caused great harm; second, industrial “three wastes” of the industry production itself is also very serious hazards, toxic pollutants can corrode pipes, damaged equipment, affecting plant life, etc.; third, environmental pollution, rampant pollution, directly endangering the health of the masses; also some contamination is not easy to find, after the damage that has very serious
有关现象的英语作文模板 第13篇
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main reason is________.
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a result_________.
all these,_________.
one thing,________.
another,_________.
conclusion,__________.
有关现象的英语作文模板 第14篇
大作文的第二段需要写出图画/图表所表达的寓意并加以论证，是大作文写作最重要的一个部分。
①The symbolic meaning of the picture is to show us that importance should be attached to…
这幅图画的象征寓意是我们应该充分重视…
②The purpose of the painter is to show us that due attention has to be paid to…
这位画家的目的是告诉我们应该充分重视…
③The portrayal subtly reflects the social phenomenon of…prevalent among teenagers nowadays.
这幅漫画微妙地反映了…在当今青少年中非常盛行这一现象。
④It is apparent that the cartoonist aims to remind us of the importance of…in our daily life
(1)Cause and Effect:因果论证
①It is not difficult for us to come up with some possible reasons accounting for this trend.
我们不难发现导致这种趋势的一些可能原因。
②The fundamental factors that contribute to the aforementioned tendency may be summarized as follows.
造成上述现象的主要原因可以概括如下。
③At least three primary contributors result in such changes.
至少三个原因造成了上述变化。
(2)Exemplification:举例论证
①Numerous examples can be given, but this/these will suffice.
②I can think of no better illustration than the following one(s).
③This case effectively clarifies that…
(3)Compare and Contrast:正反论证
(4)图画作文创作原则:联系现实
联系现实核心词: represent代表，symbolize象征，epitomize是…的缩影，be naturally associated with自然与…联系起来
有关现象的英语作文模板 第15篇
industrial pollution is clearly one of the biggest contributors to our polluted landscapes, at least here in the west. there are plenty of causes of land pollution, from urban and industrial ones, to rural and agricultural sources.
but which kinds of land pollution are the most important? and what can we realistically do to help prevent more pollution?
this part of the site gives an overview of some of the most important causes of land pollution, including industrial pollution.
there are also some recommendations for helping avoid domestic land pollution incidents.
click here for some good reading on industrial pollution and land pollution causes and solutions.
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