注重学生全面发展作文(合集12篇作文范文供你参考)

注重学生全面发展作文第1篇

全面发展初中作文

有这样一幅漫画，画的是一个学生背着书包，骑着他的“拐子马”，可他的马儿却圆瞪双眼，高举前蹄，不敢迈步。原来，“拐子马”的两条强健的后腿上标着“智育”的字眼，而分别代表“德育”和“体育”的两条前腿的下半部分却被生生砍去。

看到这匹怪马，我不禁哑然失笑。很明显，这匹“拐子马”不正代表了如今的教育现状吗？社会、学校、家庭只注重孩子的智力发展、知识掌握，而忽略了对他们身体的锻炼和德行的培养。学习知识固然很重要，但健康的体魄与良好的品德也同样不可或缺。在人生路上，如果没有良好的身体素质与高尚的品德修养，那我们这匹马将寸步难行。只有德智体全面发展，马儿才能长出健壮的四肢，我们才能策马扬鞭、追逐梦想。

要全面发展，别让分高体弱阻碍前行。据北京市最新发布的学生素质报告显示，毕业生的体育测试通过率正逐年下降，身体素质令人担忧。学生们的知识水平、应试能力在上升，可身体素质却在连年降低。这并不是新时代所需人才的’状态。清华大学在它的体育场中悬挂了“无运动，不清华”的标语，可见体育锻炼对一个人坚毅品格的塑造、对吃苦耐劳精神的培养，都有着非凡的意义。只有拥有强健的体魄，才能在人生路上拥抱更加精彩的未来。

要全面发展，别因有才无德迷失方向。人大学生郝相赫在其微信朋友圈中辱骂历史系教授为“垃圾”。他的导师孙家洲忍无可忍，公开宣布与其断绝师生关系。郝相赫是人大的研究生，学历不可谓不高，“智育”不可谓不全。或许在他眼中，辱骂老师与自己的学业并无关联。可惜他在所谓的学识见地中迷失了方向，不光是迷失了提升自我的学习方向，更迷失了尊重他人的人生方向。虽说“江山代有才人出，各领风骚数百年”，然而有才无德的人，既无法成为真正的人才，也很难在社会上立身行事，更别提为民族、国家做贡献了。

要全面发展，就要德智体美全面培养。一个叫孟佩杰的女孩，她的生母过世，养母瘫痪在床，她从读小学起就要自己做饭，还要照顾家人，但她坚毅顽强，勇于担当，对养母不离不弃，悉心照料。她考上大学后，便租了套房子边读书边照顾养母。孟佩杰用她柔弱的身躯和高贵的心灵谱写着青春的华章。她的学习成绩优异，她的孝心更令人动容，相信美好的品格定能助她的人生扬帆起航。

我们不仅要有“智商”，更要注重提高自己的“情商”和锻炼出健康的身心。光有知识而没有品格的人注定无法在人生的道路上走得更远。只有德智体美兼具的人，才称得上是真正的人才。我们要全面发展，以德育美化心灵，以体育强健体魄，为人生打下坚实的基础。让我们健康成长，策马起程！

注重学生全面发展作文第2篇

我叫刘晓辉，是诸城市文化路小学三年级四班的学生，从一年级以来，一直担任班长，还是学校少先队中队长，我力争做一名德、智、体、美、劳全面发展的小学生。

我能够很好地遵守各项规章制度，严格以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来要求自己，在认真完成老师布置的各项任务的同时，做好老师的好帮手，关心帮助同学，积极参加并协助组织班里校里的各项活动，为集体增光添彩。

我认真学习。在课堂上认真听老师讲课，积极回答老师提出的问题，高质量的完成老师布置的作业；在课外能科学利用时间来学习课本以外的有益知识，丰富自己的头脑，所以每个学期学习成绩在班里都是名列前茅。

我热爱劳动。在学校里，每次都将教室卫生打扫得干干净净，让同学们有一个舒适的学习环境。在家里既是爸爸妈妈的好助手，吃饭前帮爸爸按桌子、找板凳，吃放后帮妈妈扫地板、托地板，又是爷爷奶奶的好帮手，爷爷奶奶年纪大，需要什么总是我跑前跑后……。我还注意加强体育多练，在学校里积极参加体育活动，在校外也时刻不忘锻炼。我家离校近，每天坚持走着上学，吃过晚饭后都坚持散步，因为我坚信，只有好的身体才能有好的学习。

我还利用充足的课外时间，不断地发展自己的兴趣爱好：如我爱写诗，还得了“百家小诗人”的称号呢，暑假我还学会了游泳，我喜欢打羽毛球、乒乓球，最近还在学校里跟老师学吹笛子……

以上这些或许我做得不是最好的，但我相信我能做得更好，因为我坚信没有最好，只有更好。

注重学生全面发展作文第3篇

德（就是礼貌）我很好，一见到谁我就会立即打招呼，回到家爸爸、妈妈都会夸奖我说：“宝贝真乖、懂事了。”有时候我感到很奇怪？因为我一见到人（认识的人）就会自动打招呼（像机器人一样），好似谁在控制我一样，所以大家给我取外号《礼貌娃娃》。

我在班上的`成绩高级抵挡（中高），语文我一般，但是我对作文感兴趣，我一周（一个星期）要发2—5篇作文呢，数学我在班上可是高手（第6名）拉，每天作算术题的时候都轮不着我，老师也不看我的（老师对我有信心）。

体育我在班上可优秀拉，跑步：我名列前茅，跳绳：我排第三，我最远可以跑8公里呢。

美，男：帅、女：漂亮，当然我很帅气，有一次吃饭，那三个人在爸爸面前夸我很帅气哦！

德+智+体+美=礼貌高级抵挡跑步快而帅气的我！

注重学生全面发展作文第4篇

1. 文明勤奋，竞争超越

2. 自信，自律，自尊，自强

3. 干净，安静，团结，精进

4. 壮底气，树正气

5. 学奥运精神，夺高考金牌

6. 强班强校，校荣我荣

7. 用勤劳坚持，换春华秋实

8. 文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

9. 我成功因为我努力，我努力因为我自信

10. 同舟共济，劈浪向前

11. 勤学守纪，踏实严谨

12. 班荣我容，班耻我耻

13. 大胆挑战，世界总会让步

14. 扬理想之风帆，抵成功之彼岸

15. 班级兴亡，我的责任

注重学生全面发展作文第5篇

1. 团结紧张，拼搏进取

2. 乐学苦思，灵敏创新

3. 严实活新，勤奋进取

4. 良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔

5. 敢于进取，敢于翻新

6. 冬天来了，春天还会远吗?

7. 直面挑战，畅享成长

8. 勤奋学习，坚强拼搏

9. 战胜自我不服输，高考场上显身手

10. 让自己的自己胜过昨天的自己

11. 成功垂青奋斗之人。

12. 同心合力，创造辉煌

13. 开拓创新，争优进取

14. 读健康有益之书，做奋发向上之人。

15. 机遇偏爱有准备的头脑

注重学生全面发展作文第6篇

书虫在英语中大约是颇可爱的形象，试想想如痴如醉沉迷于书卷，孜孜不倦咀嚼着字母的那么一只“书虫” ……

如今这只“书虫”漂洋过海，轻松地落在了中国英语学者的掌中。经过很久一段时间，它开始布遍每个角落，也进入了我的视线，自从见到它，我便开始喜欢上了它，它将首先给我以自信，即使我目前只有几百个词汇，却可以不大费劲地阅览世界名作了。而且它还会用它细细的鸣叫声提醒着我：要坚持不懈地读下去，要广泛而丰富地读下去。

这就是我，一个爱用学习来缝补自己缺点的人。即使我英语学得很差，但我还是坚持阅读“书虫”这类书籍，在学习中，我碰到不会的题，不是抛到脑后不闻不问，而是去向别人请教，哪怕别人骂我笨，当然我也可以教别人一些题，当有人问我题时，只要是我知道的，我一定坦诚相告。

我喜欢张扬，也喜欢内敛。张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏;内敛，让月光洒下的清辉伴着失眼花的人入睡;张扬，让滚滚长江水无休无止;内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。张扬自己的青春，人生才会灿烂多彩，内敛自己的个性，生活才会安全。我懂得了此中的道理，因此我在慢慢地运用知识，填补生活中的不足。

当今社会，竞争越来越激烈，社会需要各种各样的人才，面对这种情况，拥有才能就要敢于推荐自己，敢于向别人展示自己的才能，只有这样，才能充分体现自身价值。

我相信自己，相信自己有能力战胜困难，推开大学的门扇。相信自己，听取别人的意见，让灵魂的天平将它们衡定，让智慧的砝码将它们度量，在平与不平中，人生会协调出一种氛围;在是与非中间，纳言的艺术会放出迷人的光华。让你我携手，相信自己，察纳雅言。

当三年之后，我要新颖，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾;我要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。

从前的我已过去，现在的我正朝气蓬勃，准备迎接挑战，面向未来。将来的我不再是无知、懦弱的女生，而是成熟、坚强、勇敢的女性，是21世纪社会发展中主力军中的一员。

注重学生全面发展作文第7篇

仙鹤说：“小兔应学打洞，松鼠应学爬树。”这是它们各自最基本的能力，就如同人要学会走路一样。但是光学会这一点本领，对于如何生存肯定是远远不够的，还得学会如何觅食，学会如何规避天敌保护自己。特别是对一个人来说，如何学会生存和发展，需要掌握的本领就太多了。

所有动物的生存和进化中，为了适应自然环境，都“学会”了不少本领，那是出于本能。人作为社会性的“动物”，除了学会与大自然斗争的本领，还必须掌握融入社会的知识和本领。

对人本身而言，缺少某种发展能力，就会陷入困境；缺少道德标准，就会遭人唾弃；缺少守法意识，就会害人害己。而无数的事实告诉我们：德智体美劳全面发展才是硬道理。

面对越来越重视综合素质的现实社会，只掌握某一偏科知识技能是远远不够的。比如：模特选美也要注重知识修养；学生考试要多科多能级评定；公司招人也需要技能与学识并重的。而如何适应这一局面，显然就要依靠全面发展。

回首历史：达芬奇用解剖学原理画出了蒙娜丽莎；麦克斯韦用数学原理解决了物理问题；高斯用线性回归揭示了生活现象……种种实例证明：各学科之间，各种知识之间是相互交融的，只有全面学习了解了各方面的知识，才能掌握各学科之间的联系。

随着科技发展，社会分工越来越细，在某一技术领域必须“太业有专攻”，才能有所发现，有所发明。否则，就成了什么都懂，什么都不精的“清凉油”。

科学发展史告诉我们，那些为人类社会做出贡献的科学家，都是在全面发展的基础上，在某一领域“术业有专攻”的奋斗中获得成果，进而带动了整个科技的发展。

注重学生全面发展作文第8篇

目前有学生参加运动常识抢答比赛，发现平常最爱运动、常看球赛转播的学生比较容易答题，反而在校学业成绩名列前矛的学生却一窍不通，“英雄无用武之地”。这件事让我有所感慨。

一直以来，师长们都是以智育为最高标准，“万般皆下品，唯有读书高”的士大夫观念，影响我们的思想历史悠久；再加上升学考试的重要，因此对于孩子的教育总是会偏重于学校功课方面，要求孩子读书、读书、再读书；如果阅读课外书、欣赏跟教科书无关的影片或节目，往往会被禁止；所以造就一些很会考试，但是对生活常识却懂得很少的孩子。

这些孩子在学校考试几乎是常胜军，可是在课堂上的临机应变反应却不好，只要是需要发挥想像力创造力的题目，就无法胜任，更是常常听不懂老师的幽默话语，对于社会时事也不懂，只懂得课本上的学问；至于协助老师办事的能力，也不怎么俐落；这样的孩子，是个规规矩矩的乖小孩，对于他的行为或功课是无懈可击，无法挑剔，可是就是觉得他少了那么一点什么。

我知道，就是少了灵活度。头脑的灵活度，不光是用在考试上，生活中有太多的应对进退需要学习，有很多能力无法在课本中取得，需要接受实际的磨练，更需要猎取各方的知识，充实自己的智库，因为多元的知识才能应付多变的社会，这些都需要师长提醒与学生自己的努力，当然家长要跟老师有共识，才能改变孩子，达到均衡发展的目的。

注重学生全面发展作文第9篇

亲爱的妈妈，这句心里话我憋了很久了。

您认为学习能代表一切，只要学习好什么都好，所有，我想参加一些课外活动，总是被您一口拒绝。最近，学校在搞“英语大合唱”，准备参加区教委、市教委组织的比赛，我听说后，立马就报名了，英语沈老师也选上了我。放学后，我兴高采烈地将这件喜讯告诉您，您训斥了我一番：“搞什么英语大合唱，不给参加！先把学习搞好再说！”于是，我只好退出了英语大合唱的排练。

四年级下学期，学校排练古诗文吟诵准备参加教委组织的比赛，江老师夸我朗诵好推荐我参加了，我一连参加了五次排练，整个过程都了如指掌了，您却在一个双休日里，找了一个借口，说我要参加奥数补习，腾不出时间来，硬是将我从吟诵的集体中拉了出来。后来，我们学校这个节目分别在雨山区、马鞍山市荣获一等奖的第一名，而且还代表马鞍山到省城合肥参加了国庆六十周年的献礼展演，我看到这些，真羡慕呀，同时又责怪起您来，明明有我的`，就怪您让我白白丧失了这么多的锻炼机会！

每天晚上7点之前我就写完了老师布置的家庭作业，想看一会儿《新闻联播》，您却说：“看什么新闻呀！把这张我给你布置的数学卷子做了！”

妈妈，难道您眼里只有学习吗？在德、智、体、美、劳“五育”之中，学习只排在第二位，难道您想把我培养成只拥有“智育”的孩子吗？那可不是新世纪的人才呀！

亲爱的妈妈，请您眼里不要只有学习，我希望全面发展！

注重学生全面发展作文第10篇

人的全面发展理论是教育目的最基本的理论基础。古今中外，只要是真正的和正常的教育，无一不是以促进人的全面、和谐发展为其出发点和归宿的。

马克思和_是在两个层次上谈论人的全面发展的。其一，指劳动能力的全面发展。“片面发展”首先是劳动过程中体力和智力的分离和对立，而“全面发展”则是指在劳动过程中实现体力和智力的充分运用和发展，实现体力和智力在充分发展基础上的完整结合。其二，指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。马克思认为个人怎样发展，发展到什么程度，不是人们随意设计、随意规定的，而是由客观社会生活条件，其中主要是物质生产条件决定的，个人只能在客观条件所提供的可能性的范围内得到发展。个人的发展归根到底取决于整个社会的发展，人的发展的片面性的消灭归根到底取决于旧的社会分工的消灭。

人的全面发展的基本要素包括体能、智能;活动能力;道德品质;情感、意志、性格等。体能和智能是构成人的素质的生理基础和心理基础。活动能力在人的各种素质中居于核心地位。社会关系是人生存、发展以及从事各种社会性活动的必要条件。这就要求人们在彼此的交流过程中，必须要以礼相待，要有道德品质。此外，情感是人对客观事物所持的一种心理体验。意志是人在活动中自觉地确定目标，并有意识地根据目的支配、调节行动和克服困难，实现预定目的的心里过程。性格是个人比较稳定的对现实的态度和与之相应的习惯性的行为方式。

人的全面的发展，要求我们的教育必须是全面发展的教育。也就是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面发展的教育。下面，一一介绍分析。

其次是智育。智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。智育的意义在于人的智慧水平有通过智育去培养的必要，智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用。从社会的角度看，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂。智育是实现人的全面发展的重要途径之一。智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义。智育的根本任务是要培育或发展学生的智慧，尤其是智力。智育的主要任务和内容应当是传授知识、形成技能和发展智力。

因此，我们应该注意在智育中，传授知识和发展技能很重要，但同时也要注重培养学生的自主性和创造性。不能只是一味的填鸭式的教育，到头来学生只是学会了死记硬背真正的本事一点也不会。

再者是体育。体育是指以发展、锻炼体魄为目标的教育活动。学校体育活动学校体育活动学校体育活动学校体育活动的基本特性是教育性的基本特性是教育性的基本特性是教育性的基本特性是教育性、技能性和娱乐性技能性和娱乐性技能性和娱乐性技能性和娱乐性。

学校体育区别于一般的活动，比如劳动和娱乐活动，也区别于竞技体育和一般的身体锻炼，在于其教育性。学校体育所学校体育所学校体育所学校体育所具有的功能有健体功能具有的功能有健体功能具有的功能有健体功能具有的功能有健体功能、教育功能和娱乐功能教育功能和娱乐功能教育功能和娱乐功能教育功能和娱乐功能。健体功能首先是指对身体机能的促进作用。其次，体育活动可以改善和提高神经和中枢神经系统的工作能力。再次，体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力。教育功能可以理解为体育的价值功能，具体表现在体育活动中对德育、智育和美育的促进上。娱乐功能是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。学校的体育主要要求做到增强学生体质，促进身体的正常发育;提高运动素养，传授必要的知识技能;培养体育兴趣，形成良好的精神品质。

最后是美育。美育是素质教育的重要内容，这是美育的性质与自身特点决定的。美育的社会功能在于全面培养人，它是从塑造美的心灵着手，使个体成为一种立体。因此，美育着眼的是整个的人，是人的身心的健全发展，所以，美育能从更高的角度体现人的本质要求和理想。美育，是以审美活动为途径，培养受教育者崇高美好的心灵和健康高尚的情感的一种教育方式。同时还要通过审美实践活动和一定美学知识的学习，培养欣赏美、创造美的能力，以达到使受教育者按照美的规律来塑造物体和美化自身的目的。要达此目的，中小学美育应该在艺术课和基础课中进行美育教学，贯穿始终。中小学音、体、美课时不少，且时间持久。在体育课中讲：为国争光、奥运夺金、升旗之崇高美;人体比例美，讲体育锻炼使人健康有力、修长美丽。讲持之以恒出早操，刻苦锻炼塑造人体美而非“_”;队伍整齐划一、队列雄壮行进场面美;讲公正无私、正大光明的竞赛美;讲将帅风度、临阵不乱、“胜不骄、败不馁”刻苦训练的意志美等。在音乐课中，结合扣人心弦、悦耳动听的音乐，讲创作美、听觉美;通过舞蹈戏曲讲形体美、艺术美;通过五颜六色的服装讲色彩美、和谐美。寓教于乐，潜移默化，多讲高雅，也知市井，“阳春白雪，下里巴人”。

<<<返回目录

德体智美劳全面发展800字议论文

我叫陈璐，是鹤山市沙坪镇二小六一中队的学生。我品学兼优，对工作认真负责，是一个品学兼优的好学生。

在学习上，我的成绩在班中名列前茅。我勤学好问，在学习上遇到不懂的问题就虚心地请教老师和同学，直到自己弄明白为止。我利用课余时间多看课外书，以便吸取更多的知识来充实自己。我不白白浪费一分一秒的时间。我充分利用早上的时间来听英语，读文章。我认真对待每一次考试，力求做到完美。即使我偶尔考试成绩不太理想，我也决不气馁，而是总结自己成绩差的原因，避免自己犯同样的错误，争取下次取得好成绩。由于我刻苦学习，不懂就问，所以在竞赛中屡次获奖：在六年级第一学期获“六年级语文、数学、英语三科联赛”一等奖;同一学年，又获“六年级英语词句比赛”优胜奖等奖项。虽然我的成绩不错，但我从不骄傲，仍然踏踏实实地学习。

在生活中，我乐于助人。周末我经常组织社区里的伙伴们进行义务劳动：帮助一些孤寡老人打扫卫生;清除街道上的牛皮藓等，受到了邻居们的赞扬。在学校生活中，我不因为自己的成绩好而歧视那些成绩较差的同学。下课时，我经常抽时间为差生们补习功课，耐心讲解题目，使他们的成绩不断提高。每个月，我还会抽出部分时间到低年级进行“手拉手”活动和参加“学雷峰”活动。我遵纪守法，敢于与坏人坏事作斗争，敢于评击社会上的不良行为。

我还是老师和家长的小帮手，我对中队中的工作认真负责。每期的校园黑板报，我都主动担任主力，和其他的班干部合作把黑板报搞好，受到了老师、同学和家长们的一致好评。我还带动同学们学习的热情。在家中，我帮助家长做力所能及的家务活，尽量减轻父母肩上的负担，是家长的好帮手。

在学校，我积极参加各种文娱活动。体育，对从小体弱多病的我来说，是一个“难题”。但是我不原在体育这个项目上被同学们嘲笑，同时也是为了增强自己的体质。我通过几个学期的不懈努力，终于在体育方面有了突破。我在校运会上屡屡获得奖牌，为班集体赢得了荣誉，使同学和老师在体育方面对我刮目相看。

由此可见，我的确是一位品学兼优的好学生。我一定会再接再励，努力在德、智、体、美、劳各方面做到最好，做一个全面发展的好学生。

<<<返回目录

注重学生全面发展作文第11篇

随着社会的快速发展，学校教育也在不断发生着变化。我们都听说过：

教育创新是人才培养，关系着一个国家和民族的未来。在中国三千多年的封建社会中，科举制度对于人的精神残害可谓深矣。原因只在于死读书，却不懂如何灵活变通，往往变成我们口中所说的一种人——书呆子。因此，在当代中国实行全面发展教育是很有必要的。

例如：校园足球，这一活动的兴起，极大地丰富了孩子们的课余生活，不仅锻炼了孩子们的身体，更能让孩子们有机会与自然更亲密接触：走出教室，在绿色的草坪上放松自己。通过这种方式，孩子们能更好地锻炼自己的肢体协调能力，并且在运动中，还能开发自己的脑力，更好地提高学习效率。在今年暑假，我的中学就开办了校园足球活动，不仅在各个班级中开展，与相邻的几个学校也进行几场友谊角逐赛。因此，还自诞生了十几位校园足球之星，被学校里那金色的“人踢足球”模型成了最靓丽的风景线。

不仅如此，一些学校还举行了“经典诵读”活动，诵读一些古诗词，让学生们领略到古诗词的魅力，了解中国源远流长的古诗词文化，继承并发扬中国传统文化。在一字一句的韵律中，我们能够深切地体会到中国诗词的美，能够走进古人那充满诗香浓墨的世界里，陶醉其中，迷失自我。在这个过程中，我们的知识得到了增长，语言表达、情感领悟能力更是得到了提高，而我们的校园也在抑扬顿挫的朗诵中形成了一种诗香浓墨的氛围。

校园足球丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的肢体灵活能力；经典诵读提升了我们的爱国情怀，继承了中华民族传统文化。使学生得到了全面发展，并在这个过程中，学生的核心素养将会极大地提高，即身心健康发展，拥有极高的爱国精神，整个民族的精神素质将会得到大大提高——我们是祖国的花朵，是祖国发展的未来。

唯有从小培养我们的核心素养，祖国的未来才会有希望。

让我们一起全面发展，共创祖国的美好未来吧！