在中国现代文学史上，朱自华的《背影》被广泛传诵，是一篇描写父爱的经典之作。在教学设计中，如何引导学生体会中的情感深度，是我们教师面临的重要任务。
教学目的需要明确。通过《背影》这篇，让学生理解和感受到父爱的温暖，同时也能意识到家庭关系的重要性。培养学生的阅读理解能力和审美情趣也是课堂教学的一部分。
在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，例如小组讨论、角色扮演等。在点明父爱的主题后，教师可以将学生分为几个小组，让他们讨论《背影》中父亲形象的刻画及其情感。此时，教师应适时引导，帮助学生深入思考。例如，学生可以探讨父亲为儿子所做的点滴事宜，诸如为他送橘子、为他攒钱上学等，这些细节都展示了深厚的父爱。
作为范文示例，教师可以给学生提供一段具体的文本分析。文中讲述父亲走在车站的一幕，描绘了他的背影，让人感受到一种淡淡的伤感。教师可以提问：“为什么朱自华会特别强调这个背影？”引导学生体会背影的象征意义，感受父亲的无私与辛劳，以及他内心的忧虑和期望。
在学生阅读文本时，可以让他们思考如何将自己的感受融入到具体的场景中，并激励他们用文字表达对父亲的感恩情感。这不仅能提升他们的写作能力，还能让他们在写作中反思自身与父母的关系，从而引发更深层次的情感共鸣。
为了检验教学效果，教师可以布置一篇短文作业，要求学生写一篇关于与父亲互动的真实经历，或者是对父亲的一封信。这样，学生不仅能在写作中锻炼能力，还能在情感上更好地理解和表现出父亲的默默付出。
通过《背影》的教学设计，我们不仅希望学生能理解文本内容，更希冀他们在阅读中感受到父爱的深沉与伟大，形成对家庭与亲情的深刻认识。
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